COVID-19 pandemiyasi davrida uzoq onlayn taʼlimdan soʻng, Manimekalay Koimbator tumanidagi Petkhanayakanur Davlat oʻrta maktabiga birinchi marta qaytdi. Maktab sezilarli oʻzgarishlarga uchradi: har bir sinf yorqin poyezd vagonini eslatadigan tarzda boʻyalangan. Oʻquvchilarning qaytishi musiqa va bayramlar bilan kechdi.
Hozir 10-sinfda oʻqiyotgan Manimekalay, barcha sinflar poyezdlar shaklida bezatilganini koʻrish unutilmas ekanligini eslaydi. Bu gʻoya maktabdagi tamil tili oʻqituvchisi Balamurugan tomonidan tugʻilgan boʻlib, u pandemiyadan soʻng bolalar maktabga ishtiyoq bilan qaytishini xohlagan.
Manimekalay uchun bu vagonlar faxrlanadigan maktabining bir qismi hisoblanadi. Balamurugan va uning hamkasblari uchun esa ular taxminan oʻn yil oldin boshlangan transformatsiya jarayonining yorqin bosqichlaridan birini ramziy qiladi.
Poyezd vagonlari shaklidagi bezashdan oldin, Petkhanayakanur Davlat oʻrta maktabi ota-onalarni jalb qilishda qiyinchiliklarga duch kelardi. 2012-yilda maktabda atigi taxminan 70 nafar oʻquvchi oʻqigan edi, infratuzilma va sharoitlar juda oddiy edi, bu esa maktabni baholashga taʼsir qildi, chunki ota-onalar yaqin atrofdagi kattaroq davlat yoki xususiy muassasalarni tanlashi mumkin edi.
2013-yilda Balamurugan tamil tili oʻqituvchisi sifatida maktabga qoʻshildi. Oʻzgarishlar bosqichma-bosqich sodir boʻldi va u dastlabki bosqichda bolalarning jismoniy muhitiga eʼtibor qaratgan holda asosiy harakatlantiruvchi kuchga aylandi. Tashabbuslar ortishi bilan boshqa pedagoglar unga qoʻshildi va ish asta-sekin butun oʻqituvchilar tarkibining kollektiv saʼy-harakatiga aylandi.
2013 yildan 2015 yilgacha Balamuruganning ustuvor vazifalaridan biri maktabning tashlab ketilgan hududini obodonlashtirish edi. U bir hafta ichida 110 dona navlarni ekilganini va ular bugun bolalarga soyalar berayotganini taʼkidladi.
Bu birinchi navlardan boshlangan narsa oxir-oqibat maktab hayotiga ekologik taʼlimni kiritish boʻyicha kengroq saʼy-harakatlarga aylandi. 2015 yildan 2017 yilgacha ekologik faoliyat kengaydi: oʻquvchilar mahalliy urugʻlarni yigʻishni, urugʻ shariklari tayyorlashni va biologik xilma-xillik hamda atrof-muhitni muhofaza qilishga bagʻishlangan dasturlarda ishtirok etishni boshladilar. Ushbu yillar davomida ular oʻrmonlarni tiklash uchun 45 000 dona urugʻ sharigʻi yaratdilar va kampus hududi hamda atroflarida 960 dan ortiq nav ekdilar. Bundan tashqari, ular oʻrmonlar, biologik xilma-xillik va iqlim oʻzgarishi boʻyicha seminarlarga qatnashishdi.
Balamurugan iqlim oʻzgarishi oʻquvchilar hayotiga taʼsir qilishini taʼkidlaydi va ular tabiatga hurmat bilan tarbiyalanishlarini xohlashadi. Bu yondashuv kampus boʻylab kichik amaliyotlarda ham aks etadi: maktab yashil, toza va plastikdan xoli muhitni saqlab qolishga intiladi. Masalan, tugʻilgan kunlar paytida oʻquvchilarga plastik qadoqdagi shokoladni tashlab, buning oʻrniga bambuk shakar yoki uy shirinliklarini baham koʻrish tavsiya etiladi.
2017 yildan 2019 yilgacha maktab diqqati oʻqish va oʻquvchilar ishtirokiga yoʻnaltirilgan. Avval yaratilgan kichik kutubxona oʻsishni boshladi. Bolalarni kitoblar olishga, oʻqiganlarini muhokama qilishga va nihoyat oʻzlari sheʼrlar, insholar va hikoyalar yozishga undovchi oʻqish dasturlari va klublari tashkil etildi.
Bugungi kunda kutubxonada turli manbalardan toʻplangan 6000 dan ortiq kitob mavjud. Oʻzi kitoblar yozadigan va Pollachi hamda Koimbatorda oʻqish klublarida ishtirok etadigan Balamurugan oʻquvchi guruhlari, yozuvchilar, oʻquvchilar va noprofit tashkilotlardan xayriya mablagʻlari soʻradi. U shuningdek, shaxsan kitoblar sotib olib, ularga taxminan 24 000 rupiya sarflagan, davlat idoralari ham kitoblar yetkazib bergan.
9-sinf oʻquvchisi Tamil Arasi ushbu kutubxona tufayli oʻzini boshqacha qabul qilishni boshladi. U oʻquvchilarning mashhur mualliflar asarlarini oʻqigan koʻplab joylarga qaraganda, ularning maktabida oʻz sheʼrlarini va maqolalarini oʻqishini taʼkidlaydi. U: «Bu bizni haqiqiy yozuvchilar kabi his qilishga majbur qiladi», - deydi.
Oʻquvchilarning qisqa hikoyalari, insholari va sheʼrlari ham Balamuruganning qoʻllab-quvvatlashi bilan chop etilgan. Tamil Arasi oʻz ishlari baʼzi nashriyotlar tomonidan chop etilganini va atrof-muhitni muhofaza qilish haqidagi maqolasi Tamil Nadu davlatining talaba jurnaliga «Tenchittu» yuborilganini va u u yerda chop etilib, 800 mingdan ortiq oʻquvchi tomonidan oʻqilganini aytib berdi.
2019–2020 yillariga kelib, Petkhanayakanur Davlat oʻrta maktabi akademik taʼlimni ekologik mashgʻulotlar, oʻqish, tamil xalq sanʼatlari va sport bilan birlashtirgan kengroq taʼlim muhitini shakllantirdi. Oʻquvchilar Parai Isai (davul quvurlash), Mayilattam (turli tovuq raqs), Oyilattam (xalq raqi), Karakattam (idish bilan muvozanatli xalq raqi), Kavadiyattam (kavadi raqi) va Kummi (qoʻl urish xalq raqi) kabi anʼanaviy shakllarni oʻrgandilar.
Manimekalay maktab kuni tongdan kechgacha davom etishini maʼlum qiladi. Muntazam darslardan soʻng oʻquvchilar anʼanaviy tamil xalq sanʼatlari boʻyicha ikki soat mashgʻulot oladi, shuningdek, daraxt ekish va sport mashgʻulotlari bilan shugʻullanadi. Uning fikricha, bu mashgʻulotlar maktabni maxsus qiladi.
U shuningdek, uning akasi shu yerda oʻqiganini va keyin Hindistondagi eng qiyin tibbiyot imtihoni NEET ni muvaffaqiyatli topsarganini eslatadi. Akasining yutuqlari maktab uchun katta muvaffaqiyatdir.
Pandemiya paytida transformatsiyaning koʻplab elementlari allaqachon mavjud edi: ekilgan daraxtlar, oʻqish klublari, oʻsib borayotgan kutubxona, ekologik tadbirlar, madaniy dasturlar va sport. Biroq, uzoq muddatli yopilish oʻqituvchilar oldida yangi savolni qoʻyib turdi: bolalarni qanday qilib quvonch bilan maktabga qaytarish mumkin?
Javob yorqin poyezd vagonlari shaklida sinflarni bezash orqali keldi, bu pandemiyadan keyin tashrif buyuruvchilar uchun sezilarli xususiyatga aylandi. Bunday oʻzgartirishning narxi taxminan 50 000 rupiya atrofida edi. Balamurugan oʻzining 35 000 rupiyasini qoʻshdi, qolgan 15 000 rupiyani esa ota-onalar taʼminladi.
Bu poyezd sinflari koʻplab shaxsiy hissa qoʻshishlar, ota-onalarning qoʻllab-quvvatlashi, xayriya va hukumat yordami kabi kengroq kompleksning bir qismi boʻldi, bu maktabning koʻp yillar davomida rivojlanishiga yordam berdi. Tamil Nadu Taʼlim departamenti interaktiv sinf va kutubxonani kitoblar bilan boyitdi. Boshqa resurslar Balamuruganning oʻquvchilar, yozuvchilar va noprofit tashkilotlar bilan aloqalari orqali keldi, shu bilan birga oʻqituvchilar va ota-onalar maktab saʼy-harakatlarida faol ishtirok etishdi.
Pandemiya dan keyin qaytgan oʻquvchilar uchun bu moliyalashtirish manbalari ancha oddiy narsaga aylandi: oʻqishga yana qiziqish uygʻotgan sinflar.
Bu oʻzgarishlar tufayli oʻquvchilar soni 2012-yildagi taxminan 70 kishidan 200 dan ortiga oshdi. Direktor Umamahaswari hozirgi sonning 210 dan ortiq ekanligini aytadi. U ota-onalar farzandlarini shu yerga yuborishining sababi, oʻquvchilar qanchalik intizomli, oʻziga ishongan va masʼuliyatli boʻlib ketayotganini koʻrishlaridir.
Bu oʻsish asta-sekin sodir boʻldi, chunki ota-onalar maktab muhiti, jihozlash, oʻquv natijalari va oʻquvchilarga mavjud boʻlgan imkoniyatlardagi oʻzgarishlarni kuzatib bordilar. Maktab maʼlumotlariga koʻra, maktab 2015 yildan beri 10-sinfni muvaffaqiyatli bitirishning 100 foizini taʼminlaydi. Oʻquvchilar sport, sanʼat, hunarmandchilik va boshqa faoliyat turlari boʻyicha yutuqlarga erishishda ham ishtirok etishdi va ularni nishonladilar.
Umamahaswari uchun bu taraqqiyotning katta qismi oʻqituvchilar tarkibining fidoyiligiga bogʻliq. U har bir maktabda bunday konstruktiv va sadoqatli oʻqituvchilar boʻlsa, bolalarning kelajagi yanada yorqinroq boʻlar edi deb hisoblaydi.
Raqamlar hikoyaning faqat bir qismini koʻrsatadi; bolalar boshqa bir qismini ochib beradi. Bir oʻquvchi oʻz ekologik maqolasini davlat jurnalida koʻradi, boshqasi shu maktabda oʻqigan va NEET ni topsargan akasi haqida gʻururlanib gapiradi. Bolalar darslardan soʻng xalq raqslarini oʻrganadilar, urugʻ yigʻadilar, urugʻ shariklari yasaydilar va koʻp yillar oldin ekilgan daraxtlar ostida oʻtiradilar. Balamurugan uchun barcha bu mashgʻulotlar bitta maqsadga olib keladi: «Biz ularni yaxshi fikrlaydigan va yaxshi odamlar boʻlishlarini xohlaymiz».
Maktabga qoʻshilganidan oʻn uch yil oʻtgach, uning hududiga ekilgan eng dastlabki navlarning baʼzilari endi oʻquvchilarga soyalar bermoqda. Kichik kutubxonada 6000 dan ortiq kitob saqlanadi, yonida oʻquvchilar ijodi joylashgan. Anʼanaviy tamil sanʼati darslardan soʻng davom etadi, va devorlar oʻquvchilarni sevishni istagan joyga xush kelibsiz deb kutish uchun yaratilgan poyezd vagonlarini eslatadi.
