Birlashgan Arab Amirliklarida (BAA) yangi oʻquv yili boshlanmoqda va kitoblar hamda daftar bilan yana maktab oʻquvchilari paydo boʻlmoqda. Bu yerda oʻquvchilar sunʼiy intellektni (SI) oʻqitish jarayonida qanday qoʻllay olishlari masalasi tugʻiladi. BAA ning tasdiqlangan akademik kalendari boʻyicha 2026-27 oʻquv yili 31-avgustda boshlanadi.
Sunʼiy intellekt sinfga tashqi narsa boʻlib qolmadi; u endi BAA davlat maktablarida bogʻcha bolalaridan tortib 12-sinf gacha boʻlgan barcha darajalarni qamrab oluvchi rasmiy fan hisoblanadi. Biroq, SI ni oʻqishda ishlatish chat-botga insho yozishni yoki uy vazifasini bajarishni soʻrash degani emas. Avvalroq Khaleej Times nashri BAA maktablarida generativ SI dan foydalanish yondashuvlari farq qilishi haqida xabar bergan edi: baʼzilari nazoratli yoki oʻqituvchi tomonidan foydalanishga ruxsat beradi, boshqalari esa keng jamoatchilikka ochiq vositalarga kirishni cheklaydi yoki tasdiqlangan maktab platformalaridan foydalanishni talab qiladi. Maktablar shuningdek faktlarni tekshirish va oʻquvchilar maʼlumotlarini himoya qilishga urgʻu berishmoqda.
Yangi semestrga tayyorlanayotgan oilalar uchun aniq farq mavjud: SI oʻquvchiga materialni tushunishga yordam berishi yoki uni oʻrniga bajarishi mumkin. Quyida SI ni foydali yoʻnalishda qoʻllashga yordam beradigan beshta usul keltirilgan.
Baʼzan muammo oʻquvchining javobi boʻlmasligida emas, balki darslik yoki darsdagi tushuntirish tushunilmaganligidadir. SI vositalari konsepsiyani yanada oddiy til, boshqa misol yoki kichikroq bosqichlarga ajratib qayta tushuntira oladi. Masalan, fotosintezda qiynalayotgan oʻquvchi quyidagini soʻrashi mumkin: «Fotosintezni 8-sinf darajasida tushuntirib bering. Haqiqiy hayotdan oddiy misoldan foydalaning va keyin tushunishimni tekshirish uchun menga uchta savol bering». Agar tushuntirish hali ham noaniq boʻlsa, SI ga boshqa yondashuvni sinab koʻrishni soʻrash kerak. ChatGPTdagi Study Mode va Geminiʼdagi Guided Learning kabi funksiyalar darhol yakuniy yechimni berish oʻrniga savollar berishni oʻz ichiga olgan bunday bosqichma-bosqich oʻqitish uchun ishlab chiqilgan.
Materialni takrorlash illyuziyasini yaratadigan belgilangan sahifalarga tayanmasdan, SI bu esdaliklarni savollarga aylantirishi mumkin. Oʻquvchilar oʻz oʻquv materiallarini yuklab olishlari yoki joylashtirishlari va uning boʻyicha birma-bir savol bilan testdan oʻtishni soʻrashi mumkin. Quyidagi formulani ishlatish mumkin: «Bu esdaliklar boʻyicha meni oʻn ta savol bilan tekshirib koʻring. Birma-bir savol bering va men javob bermaguncha javobni koʻrsatmang. Oxirida men qaysi mavzularda xato qilganimni ayting».
ChatGPT ham, Gemini ham oʻquv materiallariga asoslangan savollar, viktorinalar yoki oʻquv qoʻllanmalarini yaratishni qoʻllab-quvvatlaydi. SI ga matematik masalani yechishni soʻrash bilan, qiyin bosqichni yengish uchun yordam soʻrash oʻrtasida sezilarli farq bor. Oʻquvchilar chat-botga oxirgi javob kerak emasligini oldindan aytishi mumkin. Buning oʻrniga, ular quyidagini soʻrashi mumkin: «Bu masalani mening oʻrnimda yechmang. Hozirgacha qilgan ishimga qarang va keyin nimani sinab koʻrishim kerakligi haqida menga bitta maslahat bering». Agar bu yetarli boʻlmasa, yana bir maslahat soʻrash mumkin.
Ay particulier matematika va tabiiy fanlar boʻyicha vazifalar uchun, talaba chat-botga davom etishdan oldin maʼlum bir qadam zarurligini tushuntirishni soʻrashi mumkin. Maqsad – oʻquvchining fikrlashini talab qiladigan uy vazifasining oʻsha qismini yoʻqotmasdan ishni davom ettirishdir. Chat-botga insho, hisobot yoki taqdimot loyihasini yaratishni soʻrash oʻrniga, talaba avvalo oʻz urinishini amalga oshirishi, soʻngra vositaga uni tanqidiy baholashni soʻrashi mumkin. Soʻrov misoli: «Paragrafimni qayta yozmang. Eng zaif uch qismini aniqlang, ularning nimasi notoʻgʻri ekanligini tushuntiring va ularni mustaqil yaxshilashimga yordam beradigan savollar bering».
Xuddi shu prinsip barcha fanlarga tegishli. Til oʻrganayotgan talaba SI ga grammatik xatolarga ishora qilishni, ammo ularni darhol tuzatmaslikni soʻrashi mumkin. Matematik oʻz hisob-kitoblari bilan taqdim etib, SI ga hisoblashda qaysi birinchi qadamda xato ketganini aniqlashni soʻrashi mumkin. Shu bilan birga, birinchi urinish har doim oʻquvchining oʻz ishi boʻlib qoladi.
«Bugun kechqurun ilmni oʻrganish» iborasi faqat reja boʻlib, kam samarali. Takrorlash jadvalini tuzishdan oldin, talabalar SI ga hozirgi bilimlarini tekshirishni soʻrashi mumkin. Masalan, quyidagi soʻrovni kiritish mumkin: «Mening keyingi hafta bu toʻrtta mavzu boʻyicha imtihonim bor. Avval meni tekshirib koʻring. Keyin esa men qiyinchiliklarga duch kelayotgan mavzularga koʻproq vaqt ajratadigan besh kunlik takrorlash rejasi yarating».
Bu uzun boblar roʻyxatini yanada maqsadli reja qilishga imkon beradi. Masalan, Gemini yuklangan oʻquv materiallaridan viktorinalar yaratish va natijalardan kamchiliklarni aniqlashga qodir, ChatGPTdagi Study Mode esa esdaliklarni tahlil qilib, amaliy savollar yaratishi va notoʻgʻri javoblarni tahlil qilishi mumkin. Natijada, ota-onalar uchun ushbu oʻquv yili eng muhim savoli quyidagisi boʻlishi mumkin: SI mening farzandimga materialni tushunishga yordam berdimmi, yoki u uni shunchaki bajardi? Farq tanlangan chat-botdan koʻra, oʻquvchi unga aynan nima qilishni soʻrayotganiga bogʻliq boʻlishi mumkin.
Birlashgan Arab Amirliklaridagi oilalar maktab yili boshlanishiga oldindan tayyorgarlik koʻrmoqda va ularning qidiruvlari standart maktab jihozlari va uniformadan tashqariga chiqmoqda. Dubizzle marketplacedagi yangi tendensiyalarni tahlil qilish shuni koʻrsatadiki, ota-onalar uyda toʻliq oʻquv zonalarini tashkil etishga faol vaqt va mablagʻ sarflamoqda, bunda ishlatilgan mebel juda mashhur tanlovga aylanyapti.
Platformada eng katta talab yozuv stollari kategoriyasida kuzatilmoqda. Bundan tashqari, oilalar ergonomik stullar, kitob javonlari va stol-stul toʻplamlarini qidirmoqda, bu uyda ixtisoslashtirilgan oʻqish joylarini yaratishga tobora ortib borayotgan eʼtiborni aks ettiradi.
Raqamlar BAA oilalarining ushbu mavsumdagi ustuvorliklarini namoyish etadi. Yozuv stollariga stullar boʻyicha soʻrovlar 1450 foizga keskin oʻsgan, kitob javonlariga boʻlgan qiziqish esa oldingi oy maʼlumotlariga nisbatan 248 foizga oshgan.
Maʼlumotlar shuningdek, koʻp funksiyali mebellarga, xususan, ichki ishchi stoli bilan jihozlangan uyquxona-qavatlarga boʻlgan qiziqishning ortib borayotganligini koʻrsatadi, chunki uy xoʻjaliklari bolalarning taʼlimiy ehtiyojlarini qoʻllab-quvvatlash orqali makonni maksimal darajada foydalanish imkonini beradigan amaliy yechimlarni izlamoqdalar.
Uyda oʻqish uchun buyumlarga qoʻshimcha ravishda, xaridorlar tobora koʻproq ishlatilgan va bepul mebellar bilan qiziqmoqdalar. Bepul oʻquv stollarini qidirish oyiga 163 foiz punktga oshdi, bu oilalar maktab yili boshlanishi xarajatlarini nazorat qilishga intilishlari bilan birga sifatli narsalarga ikkinchi hayot berish orqali tsiklik isteʼmolga boʻlgan ortib borayotgan moyillikni taʼkidlaydi.
Dubizzle strategiya boʻyicha bosh direktor Matt Gregory quyidagicha taʼkidladi: «Bugungi kunda maktab yili boshlanishi uchun xaridlar anʼanaviy maktab jihozlaridan uzoqroq. Oilalar oldindan rejalashtiradilar va yangi oʻquv yiliga yanada chuqurroq tayyorgarlik koʻrishadi, uyda qulay oʻquv joylarini yaratishdan tortib, ishlatilgan mebel va oʻquv materiallarini koʻrib chiqishgacha».
U shuni qoʻshimcha qildi, deb aytdi, tsiklik isteʼmolga boʻlgan katta ochiqlik ham kuzatilmoqda. «Bu isteʼmolchilarga sifatli mahsulotlarning umr koʻrish muddatini uzaytirish bilan birga pul tejash imkonini beradi», — dedi u. — «Bu oilalar va atrof-muhitga foyda keltiradigan amaliy oʻzgarishdir».
Maktab sumkalari hali ham talabning muhim sohasi boʻlib qolmoqda. Kundalik ryukzaklar eng talab yuqori boʻlgan tovarlar orasida qolgan boʻlsa-da, premium modellar boʻyicha qiziqish ham ortib bormoqda. Dubizzle maʼlumotlariga koʻra, TUMI ryukzaklari boʻyicha soʻrovlar oʻtgan oyga nisbatan deyarli 65 foizga oshgan, Louis Vuitton ryukzaklari esa eng mashhur premium tovarlar roʻyxatiga kiradi. Baʼzi sotuvchilar hatto maktab yili boshlanishidan oldin original Dior bloknotlari va Gucci ryukzaklari kabi buyumlarni joylashtirmoqda.
Mebel va aksessuarlardan tashqari, darsliklar eng faol koʻrib chiqilayotgan kategoriyalardan biri hisoblanadi, chunki ota-onalar va talabalar yangi nashrlarni sotib olishga arzon muqobil qidirmoqdalar. Baʼzi ota-onalar bloknotlarni ham qidirmoqda — sotuvchilar marketplaceda kompyuterlar va ishlatilmagan bloknotlarni joylashtirmoqda.
Bu natijalar BAA aholisi mavsumiy tadbirlarga tayyorgarlik koʻrishning amaliy usuli sifatida rekommertsni tobora koʻproq qabul qilayotgani haqidagi kengroq isteʼmol xatti-harakatidagi oʻzgarishni taʼkidlaydi. Ishlatilgan mebel, darsliklar va maktab jihozlarini tanlash orqali oilalar nafaqat xarajatlarni kamaytiradi, balki yanada tsiklik iqtisodiyotni qoʻllab-quvvatlab, chiqindilarni minimallashtirishga ham yordam beradi.
