Tadqiqot italoan studentlarda ijtimoiy tarmoqlardan erta foydalanish va past oʻquv natijalari oʻrtasidagi bogʻliqlikni koʻrsatdi

Italiya olimlari ko'plab maktab o'quvchilarining ma'lumotlarini tahlil qilib, ijtimoiy tarmoqlardan erta yoshda foydalanish o'quvchilarning akademik ko'rsatkichlarining pasayishi bilan bog'liq ekanligi xulosasiga kelishdi.

Bolalarning raqamli xizmatlarga erta kirishi masalasi ekspertlar orasida faol munozaralarga sabab bo'lmoqda: ba'zilar buni aqliy salomatlikka salbiy ta'sir qilishini ta'kidlashsa, boshqalar bunday dalillarni topa olmayapti, bu esa ota-onalarni qiyin vaziyatga qo'yadi. Bu jarayon COVID-19 pandemiyasi va izolyatsiya zarurati tufayli tezlashdi, chunki tobora ko'proq bolalar 10-11 yoshlarida o'z smartfonlaridan foydalanishni boshlayapti, ko'pincha platforma qoidalari va qonuniy me'yorlarni e'tiborsiz qoldirib.

Milanki Bikkokka universiteti Marko Guii va uning jamoasi Shimoliy Italiyaning 7 dan 16 yoshdagi 5227 nafar o'quvchisi haqidagi ma'lumotlarni o'rgandi. Raqamli xatti-harakatlar to'g'risidagi ma'lumot maxsus so'rovnoma orqali olingan, akademik natijalar esa matematika, italyan tili va ingliz tili bo'yicha uzoq muddatli testlar natijalari asosida baholangan.

Ma'lumotlarga ko'ra, o'yin konsollaridan foydalanishni boshlashning median yoshi to'rtinchi sinfda, planshetdan mustaqil foydalanish esa beshinchi sinfda kuzatilgan. Kompyuterlar va internetli smartfonlar oltinchi sinfda mavjud bo'lib, shu bilan birga birinchi messenjerlar ham paydo bo'ldi. Otto sinfga kelib, o'quvchilarning 98% allaqachon smartfonlarga ega edi. Ijtimoiy tarmoqlar bo'yicha esa, 11,2% boshlang'ich maktabda akkaunt ochgan, 29,5% oltinchi sinfda, 25,0% yeddinchi sinfda, 18,0% sakkizinchi sinfda va jami 16,3% to'qqizinchi sinfda (bu italyan qonunlariga ko'ra minimal yosh hisoblanadi).

Tahlil shuni ko'rsatdiki, sakkizinchi sinfga qadar ijtimoiy tarmoqlarda qolish muddati italyan tilidagi o'quv natijalariga (har bir qo'shimcha yil uchun 0,05 standart chetlanishga pasayish) va matematikaning natijalariga (0,04 pasayish) salbiy bog'liqlikka ega edi. Bu bog'liqlik boshqa raqamli texnologiyalarni hisobga olgan holda ham saqlanib qoldi (-0,06 va -0,02 mos ravishda). Farqlar farqi usulidan qo'shimcha omillar va oldingi natijalarni hisobga olgan holda, ijtimoiy tarmoqlardan erta foydalanishning o'quv natijalariga sababli salbiy ta'siri namoyon bo'ldi.

Aniqlashtirilgan holda, oltinchi sinfda akkauntdan foydalanishni boshlagan o'quvchilar sakkizinchi sinfda italyan tilida 0,22 standart chetlanish, matematikaning esa 0,18 standart chetlanish pastroq natijalarga ega bo'lishdi; bu orqada 10-sinfga ham saqlanib qoldi (0,22 va 0,27 standart chetlanish). Yeddinchi sinfda boshlaganlar uchun ta'sir kamroq edi, ammo sezilarli edi (sakkizinchi sinfda 0,14 va 0,10; o'n sinfda 0,17 va 0,22). Sakkizinchi sinfda kech boshlaganlar uchun italyan tilidagi o'quv natijalari 0,11 standart chetlanishga, matematikada esa 0,07 ga pasaydi (bu shu sinfda statistik ahamiyatga yetmaydi), lekin ikkala fan ham 10-sinfda 0,11 ga pasayishni ko'rsatdi. Shu bilan birga, ijtimoiy tarmoqlarning ingliz tiliga ta'siri aniqlanmadi.

Qo'shimcha tahlil SPS-A miqyosida smartfondan intensivroq foydalanish italyan tili va matematikaning yomonroq natijalari bilan, shuningdek, ijtimoiy tarmoqlarda akkauntni erta yaratish bilan bog'liq ekanligini ko'rsatdi. Ota-ona nazorati va bolalarning onlayn faoliyatlariga kirish o'quv natijalari uchun yanada maqbul va kechroq akkaunt yaratish bilan bog'liq bo'ldi. O'quvchilarning sub'ektiv ahvoli o'quv natijalari bilan sezilarli bog'liqlikni ko'rsatmadi, faqat ijtimoiy tarmoqlarda o'tkazilgan vaqt ortishi bilan zaif salbiy korrelyatsiyani namoyish etdi.

Shunday qilib, olingan ma'lumotlar ijtimoiy tarmoqlarga erta sho'ng'ish maktab o'quv natijalariga salbiy ta'sir ko'rsatishini tasdiqlaydi, bunda kun davomida smartfondan foydalanish intensivligi bu jarayonda asosiy rol o'ynaydi.

Maqolada shuningdek, avvalgi tadqiqotlarda ijtimoiy tarmoqlardan haddan tashqari foydalanadigan o'smirlar sog'lom ovqatlanishga kamroq rioya qilishgani, bu platformalardan suiiste'mol qilishning ADHD va sugarlashning erta boshlanishi xavfini oshirishi, shu bilan birga ijtimoiy tarmoqlar va televizor videoyug'lardan ko'ra o'smirlarning psixologiyasi uchun xavfliroq deb hisoblanganligi haqida ma'lumot berilgan.

Alohida blokda Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti (JSST) ning global tabako iste'moli haqidagi ma'lumotlari keltirilgan, unda butun dunyo bo'ylab 100 milliondan ortiq odamlar veypdan foydalanishi qayd etilgan, ularning kamida 15 millioni 13-15 yoshdagi o'smirlar hisoblanadi.