Janubiy Afrikadagi har bir o‘quv kuni minglab bolalar darsliklarga kelishadi, u yerda o‘qitish jarayoni qo‘rquv, zo‘ravonlik va tahdid bilan buziladi. Bulling muammosi mamlakat bo‘ylab maktablarni qiynab turganligi sababli, huquq sohasidagi ekspertlar taʼlim muassasalari va viloyat taʼlim departamentlari agar takroriy ogohlantiruvchi belgilar eʼtiborsiz qoldirilsa, natijada o‘quvchilar zarar ko‘rsa, qimmatbaho fuqarolik daʼvolariga duch kelishi mumkinligini ogohlantirmoqda.
Muammoning miqyosi viloyat taʼlim departamentlari tomonidan e'lon qilingan maʼlumotlarda aks etgan. Gautengda 2025 yil uchun 1079 ta bulling holati qayd etilgan, shu boisdan G‘arbiy Capeda 149 ta incident qayd etilgan bo‘lib, bu oldingi yildagidan 28% ko‘proq. Sharqiy Capeda viloyat taʼlim departamenti bir yil davomida 3400 dan ortiq o‘quvchilar bullingdan aziyat chekkanini maʼlum qilgan.
Teneo Online School tomonidan o‘tkazilgan yangi tahlil shuni ko‘rsatdiki, «school bullying» (maktabdagi bulling) qidiruv so‘rovlari 21 iyulda uchinchi semestrda mashg‘ulotlar tiklangandan keyin haftada 202% ga oshdi. Qiziqish qishki taʼtil davrida nisbatan barqaror bo‘lib qoldi, so‘ngra o‘quvchilar maktabga qaytgan paytda keskin oshib, bir oy davomida taxminan 1000 ta so‘rovga yetdi.
Bu fonida DSC Attorneys hamkor va travma mutaxassisi Kirstie Haslam shuni taʼkidladi,ki, maktablar faqat taʼlim faoliyatidan tashqari huquqiy majburiyatlarga ega. Uning aytishicha, qonun maktablardan har bir bulling holatini oldini olishni talab qilmaydi, ammo ular farzand xavfi haqida bilganlarida yoki aqlli tarzda bilishi kerak bo‘lganida oqilona harakat qilishlari shart. Asosiy huquqiy masala deyarli har doim ogohlantiruvchi belgilar aniqlanganmi va ularga javoban choralar ko‘rilganmi degan masalada bo‘ladi.
Haslam bulling bilan bog‘liq sud jarayonlari tibbiy ehtiyotsizlik yoki yo‘l avariyalariga qaraganda nisbatan kam bo‘lsa-da, ota-onalarning maktablarning o‘quvchilarga nisbatan huquqiy majburiyatlari haqidagi bilimining ortib borayotganini kuzatib bormoqda. Ko‘plab ota-onalar dastlab sud qo‘zg‘atish maqsadida emas, balki ularning takroriy shikoyatlari jiddiy qabul qilinmayotgandek his qilishlari sababli huquqiy maslahat olishadi. Ular tobora ko‘proq maktablarga bulling doimiy bo‘lganda yoki ogohlantiruvchi signallar eʼtiborsiz qoldirilganda qanday majburiyatlar yuklatilishi kerakligini tushunishni istashmoqda.
U huquqiy vaziyat o‘zgarganini taʼkidladi, chunki Janubiy Afrika sudlari maktablarning o‘quvchilarga nisbatan zimmasdorligi prinsipini tobora kuchaytirishmoqda. Uning fikricha, Janubiy Afrika sudlari maktablar o‘quvchilarga g‘amxo‘rlik qilishlari va bashorat qilinadigan zarar oldini olish uchun oqilona choralar ko‘rmasa javobgar deb topilishi mumkin bo‘lgan prinsipni kuchaytirdi. Ota-onalarning bilimining ortishi bilan, u biz doimiy shikoyatlar yoki aniq ogohlantiruvchi belgilar mavjud bo‘lsa ham, maktablar passiv qolganda huquqiy nazoratning kuchayishini davom etishimizni kutadi.
Haslam shuningdek, G‘arbiy Cape Taʼlim vazirligi aʼzosi bo‘lgan Mageni protiv Ministerstvo obrazovaniya Zapadnogo Keipa ishini, bunda o‘quvchi tanish zo‘ravonlik tarixi bo‘lgan boshqa o‘quvchi tomonidan jiddiy zarar ko‘rganidan so‘ng, taʼlim departamenti javobgar deb topilgan; MEC for Education protiv Rabie ishini, bu maktablarning o‘quvchilarni to‘g‘ri nazorat qilish majburiyatini tasdiqlagan; va Mpumalanga viloyati Taʼlim vazirligi protiv M.M ishini keltirdi, bunda taʼlim organlari o‘quvchi maktabda o‘ldirilgandan so‘ng eʼtiborsizlikni tan olgan.
U bulling holatlari ham vaziyatga qarab jinoiy oqibatlarga ega bo‘lishi mumkinligini qo‘shimcha qildi. Agar bulling hujum, jinsiy zo‘ravonlik, tahdid, mulkga qasddan zarar yetkazish yoki nojo‘ya tasvirlarni tarqatish kabi harakatlarni o‘z ichiga olsa, jinoiy ayblovlar qo‘llanilishi mumkin. Agar o‘quvchi jismoniy yoki psixologik zarar ko‘rsa va maktab yoki taʼlim departamenti bashorat qilinadigan xavfga qaramay ehtiyotsizlik bilan himoya qilmaganligi isbotlansa, alohida fuqarolik daʼvo qo‘yilishi mumkin.
Haslam tushuntirdi,ki, aybdor deb topilgan maktablar va taʼlim departamentlari o‘tmish va kelajakdagi tibbiy xarajatlar, psixologik davolanish, reabilitatsiya xarajatlari, og‘riq va azob uchun kompensatsiya, doimiy nogironlik va og‘ir hollarda kelajakdagi mehnat qobiliyatining yo‘qolishi bo‘yicha daʼvolarga duch kelishi mumkin. Natijada, moliyaviy oqibatlar ko‘pincha dastlabki aralashuv tortishdan ko‘ra jiddiy jarohatning oqibatlarini bartaraf etish ancha kam xarajatli ekanligini tasdiqlaydi.
Huquq ekspertlari maktablarning javobgarligining oshishi mumkinligi haqida gapirayotgan paytda, pedagoglar maktablar ham ushbu huquqiy majburiyatlarni bajarish uchun to‘g‘ri jihozlangan bo‘lishi kerakligini taʼkidlaydilar. Janubiy Afrika Milliy o‘qituvchilar tashkiloti (NAPTOSA) vakili Lorvika Matthews shuni aytdiki, javobgarlik maktablar bulling haqidagi takroriy xabarlarni eʼtiborsiz qoldirganda o‘rinli. U takroriy hisobotlar eʼtiborsiz qoldirilganda yoki tegishli tartib-qoidalar buzilganda, javobgarlik butunlay oqlanadi. Uning fikricha, har bir bulling haqidagi xabar jiddiy qabul qilinishi va darhol ko‘rib chiqilishi kerak.
Biroq, u javobgarlik butun taʼlim tizimi bo‘ylab taqsimlanishi kerakligini taʼkidladi. Viloyat taʼlim departamentlari maktablarning huquqiy majburiyatlarini bajarish uchun to‘g‘ri jihozlanganligini taʼminlash uchun javobgardir, shu bilan birga ota-onalar va jamoalar ham zo‘ravonlikni oldini olish va ijobiy xatti-harakatlarni targ‘ib qilishda o‘z rolini o‘ynamalishi kerak. Matthews maktablarga aniq protokollar, departamentlardan o‘z vaqtida qo‘llab-quvvatlash, yetarli xodimlar soni va maslahatchilar, psixologlar va ijtimoiy ishchilar kabi mutaxassislarga kirish imkoniyati kerakligini ko‘rsatdi. U o‘qituvchilar tegishli tayyorgarlik va qo‘llab-quvvatlashsiz pedagog, maslahatchi, psixolog va ijtimoiy ishchi rollarini bir vaqtning o‘zida bajara olmaydiganini taʼkidladi.
Bundan tashqari, u bulling kengroq ijtimoiy muammolar simptomi bo‘lib qolganini bildirdi. Bulling saqlanib qolmoqda, chunki u maktab eshigidan boshlanib tugamaydigan kengroq ijtimoiy muammolarni aks ettiradi. Maktablar ko‘pincha xizmat qiladigan jamoalarning oynasi bo‘ladi. O‘quvchilar zo‘ravonlik, jinoyat, kambag‘allik, tengsizlik, oilaviy nizolar va agressiyani hokimiyatni tasdiqlash usuli sifatida normalashtiradigan maskulyan madaniyat kabi zararli ijtimoiy meʼyorlar kabi zo‘ravonlikka uchraydi. Kiberbulling ham nizoni sinfdan tashqariga kengaytiradi.
Matthews shuni aytdiki, maktablar anti-bulling siyosatlari va xabardorlik dasturlarini joriy etgan bo‘lsalar ham, «ular bu muammolarni izolyatsiyalab hal qila olmaydi». U ota-onalar, oilalar va jamoalar hurmatli xatti-harakatlarni namoyish etishda muhim masʼuliyatni o‘z zimmasiga olganini, maktablarga esa sezilarli darajada ko‘proq qo‘llab-quvvatlash kerakligini qo‘shimcha qildi.
Bullingga oid xavotirlarning ortishi ota-onalar maʼlumot qanday qilib qidirayotgani bilan ham aks etadi. Teneo Online School marketing direktori Tarin Youngs, bulling haqidagi qidiruv so‘rovlaridagi tendensiya ko‘plab ota-onalarning bolalarni maktabga qaytarish bilan bog‘liq xavotirini aks ettirganini taxmin qildi. U aynan o‘quv yilining boshida qidiruvlardagi portlash semestr boshlanishining nafaqat xavotir, balki haqiqiy xavotir lahzasi bo‘lishi mumkinligini ko‘rsatishini taʼkidladi. Zo‘ravonlikka uchrayotgan bola uchun taʼtil tugaydi va dahshat yana boshlanadi.
U ota-onalarga va maktablarga bolalar erkin gapira oladigan xavfsiz joylar yaratishni qatʼiy chaqirdi. Hozirgi kalendar kunida ota-ona yoki maktab qila oladigan eng kuchli narsa – bu oldindan suhbat boshlash, bolaning qaytishga qanday munosabatda ekanligini so‘rash va uning samimiy bo‘lishi uchun xavfsizlik yaratishdir. Bulling bolaning jimligiga bog‘liq. Biz barcha fizik maktabda yoki yaxshi nazorat qilinadigan onlayn sinfda taklif qila oladigan eng himoya qiluvchi narsa – bu yosh odamning haqiqatdan ham fikrini bildira olishi va tinglanishi mumkin bo‘lgan muhitdir.
Stress haqida xabardorlik oyida bu muammoni taʼkidlab, 1000 Women Trust masʼuliyati va bosh hamjamfari Tina Tiart bullingni «o‘sib borayotgan inqiroz» va «milliy favqulodda vaziyat» sifatida tasvirlab, u yoshlar orasida ruhiy salomatlikning yomonlashishiga hissa qo‘shayotganini ogohlantirdi. U Janubiy Afrikadagi maktablardagi bulling o‘sib borayotgan inqiroz va milliy favqulodda vaziyat ekanligini aytdi. Taxminan 40% o‘quvchilar qandaydir bulling shakliga duch keladi va uchdan biri kiberbullingga uchraydi, bu esa yoshlar orasida yomon ruhiy salomatlikning asosiy sababi bo‘lib, o‘zini o‘ldirish xavfini oshirishi mumkin. Tiart hukumat va fuqarolik jamiyatini bullingning oldini olishga ustuvor ahamiyat berishga chaqirdi.
U maktablarni anti-bulling choralari va psixologik salomatlik xizmatlarini mustahkamlashga qatʼiy chaqirdi. 1000 Women Trust shuningdek, Janubiy Afrikadagi maktablar tomonidan qurbonga yo‘naltirilgan bullingga qarshi siyosatlarni qabul qilish va bu muammoni tezkor hal qilish uchun psixologik salomatlik xizmatlarini mustahkamlashni talab qiladi. CDC markazlariga havolalar qilgan holda, Tiart bullingni suicho‘kish xatti-harakati uchun asosiy xavf omili sifatida tan olgan va oldini olish maktablar, oilalar va jamoalarning umumiy masʼuliyati bo‘lishi kerakligini taʼkidlagan. U yoshlar orasida bulling va o‘zini o‘ldirish o‘rtasidagi halokatli bog‘liqlikni hal qilish uchun zudlik bilan harakat qilishga chaqirdi.
Haslam uchun esa masala oxir-oqibat bitta huquqiy savolga tushadi: qonun maktablardan har bir bulling holatini oldini olishni talab qilmaydi, balki ular farzand xavfi haqida bilganlarida yoki aqlli tarzda bilishi kerak bo‘lganida oqilona harakat qilishlarini talab qiladi. Huquqiy masala deyarli har doim ogohlantiruvchi belgilar aniqlanganmi va ularga javoban choralar ko‘rilganmi degan masalada bo‘ladi.
Asosiy taʼlim departamenti ham bullingning ortib borayotgan tarqalishini tan olgan. 2026 yil fevral oyidagi parlament komiteti oldidagi brifingda departament Gautengda jismoniy, og‘zaki va kiberbulling haqidagi xabarlar ro‘yxati o‘sib borayotganini qayd etib, bu maktablar va xodimlar ustida katta bosim yaratayotganini maʼlum qildi. U viloyat bullingga qarshi kurash strategiyasini ishlab chiqishni yakunlayotganini, bu strategiya profilaktika, aralashuv va hisobdorlikni mustahkamlashga qaratilgan ekanini va maktablarni bulling va zo‘ravonlik holatlariga tezkor javob berishga chaqirayotganini maʼlum qildi.
