Tadqiqot Janubiy Afrika universiteti (Unisa) da xodimlar orasida o'limlar va tashvishli darajadagi yonib ketish ko'rsatkichlari bilan tavsiflanadigan halokatli inqiroz mavjudligini ochib berdi, bu akademik xodimlar uchun qo'llab-quvvatlash va farovonlikdagi jiddiy buzilishni ko'rsatadi.
>Iyun oyida xodimlar orasida uchta o'lim holati qayd etilgan, shuningdek, universitetning bir nechta anonim manbalariga ko'ra, so'nggi ikki oyda kamida to'qqiz nafar xodim sog'liq muammolari tufayli kasalxonaga yotgan. Afrikadagi eng katta masofaviy ta'lim muassasasi bo'lgan Unisa xodimlari keskin ish yukining ortishi, toleranssiz madaniyat va nazorat organlarining yetarli aralashmasligi tufayli charchoq chegarasida ekanligini ta'kidlaydilar.
Bu inqiroz universitet minglab tuzatuvchilar va elektron tutorlarni lavozimdan ozdirish qarorini qabul qilgandan so'ng kuchaydi. Milliy ta'lim, sog'liqni saqlash va ittifoqchi xodimlar hamjamiyati (Nehawu) universitetga xronik stress, charchoq va ish-hayot muvozanatining yomonligi bilan bog'liq xodimlar salomatligi va xavfsizligiga oid xavflarni ogohlantiruvchi 37 sahifalik memorandum topshirgan.
Bahsdagi asosiy mavzu – minglab tashqi tuzatuvchilar va elektron tutorlardan foydalanishni to'xtatish edi. Avval universitet mustaqil podryadchilar sifatida ishlaydigan 26 150 ta elektron tutor va 5 095 ta tuzatuvchiga tayanardi. Biroq, 2026 o'quv yili boshidan ularning katta qismi taxminan 850 ta qo'shimcha o'qituvchilar bilan almashtirildi. Nehawu bu o'tish akademiklar ustiga avval tuzatuvchilar, tutorlar va o'qituvchilar yordamchilari bajaradigan vazifalarni yuklagan holda o'quv jarayonini beqarorlashtirganini ta'kidlaydi.
Tanqidga javoban, vitse-kansler Professor Puleng Lenkabula avval ba'zi o'qituvchilar ishni oila a'zolariga topshirishganini ma'lum qilgan, ammo buning hech qanday dalillari keltirilmagan va universitet bu kengroq boshqaruv qarori doirasida bo'lganini ta'kidlamoqda.
Inqiroz natijalari inson yo'qotilishi shaklida aniq namoyon bo'ldi. Ingliz tili kafedrasining katta o'qituvchisi Doktor Meri Mamsatsi Madilenq 11-iyunda anevrizma tufayli uyda qulab tushishi natijasida vafot etdi. Uning akasi u bosimga qaramay har doim ishga chuqur sodiq bo'lganini aytgan.
2016 yildan beri shartnoma asosida ishlayotgan lektor Unati Poyo'ning o'limi ham universitetning uzoq muddatli shoshilinch shartnomalarga bog'liqligi haqidagi savollarni ko'tarib, chunki Poyo doimiy xodimlarga mavjud bo'lgan pensiya va tibbiy ta'minot huquqiga ega emas edi. Bundan tashqari, IT bo'lim xodimi Jon Mboveni ham iyun oyida vafot etdi.
Talabalar baholar va fikr-mulohazalarni olishda tobora kechikishlarga duch kelmoqda. Nehawu tahliliga ko'ra, birinchi semestrda olingan ikki million ishdan may 7-gacha yarim milliondan ortiq tekshirilmagan ishlar qolgan. Bir professor akademiklar endi semestrda 12 500 dan 20 000 gacha ishni tekshirishini hisoblab, ba'zilari ko'proq ko'p tanlovli testlardan foydalanishga majbur bo'lishmoqda, bu esa ekspert fikricha, diplom sifatiga salbiy ta'sir ko'rsatadi.
Kengash raisi Doktor Den Mosiya so'rovlarni boshqaruvga yo'naltirgan. Institutsion rivojlanish bo'yicha ijrochi direktor Professor Boitumelo Ben Senokoan shartnomalarni uzaytirishdan bosh tortish qarori Kengash tomonidan tasdiqlanganini tasdiqladi. U tayinlangan qo'shimcha o'qituvchilar magistr yoki doktorlik darajasiga ega ekanligini va barcha jarayonlar universitet siyosati va qonunchiligiga muvofiq ekanligini aytdi. Senokoan xodimlarning kasalliklari va o'limlariga beparvolik yoki yordam berish ayblovlarini rad etdi.
Ekspertlar xodimlar o'z holatlari uchun qo'rqishlari sababli muammolar haqida ochiq gapirishdan qo'rqishayotganini ta'kidlaydilar. Tadqiqotlar Janubiy Afrikadagi akademiklar orasida yonib ketish muammosi ortib borayotganini ko'rsatmoqda, bu esa muammoning faqat bitta universitetdan tashqariga chiqadigan tizimli xarakterga ega ekanligini bildiradi.
Janubiy Afrikadagi millionlab o'quvchilar maktab stullari va stollarining keskin yetishmasligi tufayli ta'lim yo'lida jiddiy to'siqqa duch kelmoqda, bu har bir bolaning muvaffaqiyatga erishish imkoniyatini ta'minlash uchun adolatli yechimlarga dolzarb ehtiyoj borligini ko'rsatadi.
Butun mamlakat bo'ylab talabalar stolni baham ko'rishga, darsliklarni tizzalariga qo'yishga yoki sinflarda to'g'ridan-to'g'ri yerda yozishga majbur bo'lishmoqda, chunki maktablarda yetarli miqdorda mebel mavjud emas. Bosh ta'lim vazirligining (DBE) yangi ma'lumotlari shuni ko'rsatadiki, 7 166 ta maktabdagi davlat maktablari hali ham 1 896 402 dona mebelga muhtoj. Bu umumiy orqada qolish kamaygan bo'lsa-da, yuz minglab bolalar hali ham tegishli mebel bo'lmagan sinflarda o'qiyotganini bildiradi.
So'nggi raqamlar vazirlik tomonidan avval e'lon qilingan orqada qolishdan 420 000 dan ortiq birlik kamayganini aks ettiradi, bu esa minglab maktablar hali ham samarali o'quv muhitini yaratish uchun asosiy resurslardan mahrum bo'lganiga qaramay, taraqqiyot borligini ko'rsatadi.
Ta'lim ekspertlari yetishmovchilik faqat sinfdagi noqulaylikdan tashqari, bolalarning maktabda va nihoyatda ish joyida muvaffaqiyatga erishishi uchun zarur bo'lgan savodxonlik, hisoblash va muammolarni hal qilish ko'nikmalarini zaiflashtirayotganini ogohlantirmoqda. Maktablarda faoliyat yurituvchi tashkilotlar yetishmovchilik katta miqdordagi o'quvchilarni, ayniqsa, to'lib-toshgan qishloq va shahar maktablaridagi o'quvchilarni tegizligini qayd etishmoqda.
Provinsiyalarda yetishmovchilik darajasida sezilarli farqlar mavjud. Gauteng eng yuqori talabga ega, 544 693 dona mebel talab qiladi, uni Free State (374 456) va KwaZulu-Natal (235 100) ergatadi. Spektrning qarama-qarshi uchida Northern Cape atigi 2 400 dona talab qiladi, undan keyin North West (49 387) va Mpumalanga (84 323) keladi.
2026/27 moliyaviy yil uchun provinsiyalarga o'quvchilar uchun mebelga jami 394,3 million rand ajratilgan, ammo sotib olish bilan bog'liq muammolar ba'zi hududlarda yetkazib berishni sekinlashtirmoqda.
DBE vakili Terence Hala aytadiki, o'quvchilar uchun mebelni ta'minlash doimiy jarayon bo'lib qolmoqda, chunki ro'yxatga olingan o'quvchilar soni har yili o'zgaradi, shuningdek, stol va stullar muntazam shikastlanishi yoki yo'qolishi sababli. U vazirlikning provinsiya ta'lim departamentlari bilan Maktab mebellari bo'yicha Hududiy qo'mita orqali choraklik yig'ilishlar o'tkazishini ta'kidladi, bunda provinsiyalar ish jarayonlari haqida hisobot beradi, sotib olish muammolarini muhokama qiladi va orqada qolishni kamaytirish bo'yicha strategiyalarni almashadi.
Hala shuningdek, DBE provinsiya ta'lim departamentlariga yordam berish uchun donorlarni jalb qilayotganini va Ish va mehnat departamenti hamda Korrektiv xizmatlar departamenti bilan amaldagi hamkorlik shartnomalariga ega ekanligini ta'kidladi. U sotib olishning orqada qolishni bartaraf etish yo'lidagi asosiy to'siqlardan biri ekanligini tan oladi.
U Limpopo, Mpumalanga va Gautengda maktab mebellari uchun amaldagi shartnoma yo'qligini tushuntirdi. Vaqtinchalik yechim sifatida Limpopo va Mpumalanga North West shartnomasida ishtirok etmoqda, Gauteng esa DBE ning Ish va mehnat departamenti bilan hamkorlik shartnomasida ishtirok etmoqda.
Vazirlik mebelni doimiy dastur sifatida ko'rsa-da, maktablar bilan bevosita ishlaydigan tashkilotlar natijalarni yetkazib berish ko'rsatkichlari bilan emas, balki yo'qolgan ta'lim imkoniyatlari bilan o'lchaydigan oqibatlar haqida gapirmoqda. MiDesk Globaldagi ta'sir direktori Talita Boudhraam mebel ko'pincha sotib olish muammosi sifatida qabul qilinadi, ammo bu bolalarni o'qitish uchun eng muhim vositalardan biri deb hisoblaydi.
Boudhraam Sharq Cape'dan misol keltirdi, u yerda taxminan 60 nafar o'quvchi 35 kishilik sinfda joylashgan. Uch yoki to'rt nafar bola ikkiga mo'ljallangan stolni baham ko'rardi, boshqalar esa boshqa joy bo'lmagani uchun kitoblarni tizzalariga qo'yib yozardi. U o'qituvchi qatorlar orasida erkin harakatlana olmasligini ta'kidladi, chunki haqiqiy qatorlar allaqachon mavjud emas edi.
Boudhraam bunday sharoitlar yetarli mablag'ga ega bo'lmagan qishloq va shahar maktablarida eng keng tarqalganligini ta'kidladi, bu yerda to'lib-toshgan sinflar mavjud infratuzilma muammolarini kuchaytiradi. O'qish, yozish va maktab topshiriqlarini bajarish uchun barqaror yuzasi bo'lmasa, o'quvchilar darslarda mashg'ul bo'lish o'rniga noqulaylikni yengishga energiya sarflashadi.
Hala vazirlik noto'g'ri mebelning ta'lim natijalariga bevosita ta'sir qilishini anglayotganini tasdiqladi. U o'quvchilar stolni baham ko'rishlari yoki shikastlangan mebeldan foydalanishlari natijasida o'quvchilar diqqatni saqlash va darslarga samarali ishtirok etishda qiynalisharini bildirayotganini, bu esa o'quv va sinf samaradorligini kamaytirayotganini aytdi.
Boudhraam stol shunchaki qulaylikdan ko'proq ekanligini qo'shimcha qildi. U bolalarga o'qish uchun ajratilgan joyni ta'minlaydi, bu diqqatni jamlashga, ishonch va qadr-qimmat hissini oshiradi. Stolning o'zi Janubiy Afrikaning ta'lim muammolarini hal qilmasa-da, u o'qitish va o'rganish yanada samarali o'tishi mumkin bo'lgan sharoitlarni yaratadi.
MiDesk monitoringi ishtirok etgan barcha maktablarda o'quv muhitidagi diqqat va qulaylikning yaxshilanganligini aniqladi. Ishtirok etgan maktablarning to'qqiztasida o'qishga qatnashish va matematika bo'yicha natijalarning yaxshilanganligi haqida ma'lumot berildi, 70% esa yozma nutqning yaxshilanganligini qayd etdi.
Ta'limga teng kirishni himoya qiluvchi tashkilotlar uchun bu yetishmovchilik, maktab infratuzilmasiga yillar davomida sarmoya kiritilganiga qaramay, Janubiy Afrikaning ta'limdagi chuqur ildiz otgan tengsizliklarini eslatib turadi. Equal Education tashkiloti mablag'siz davlat maktablaridagi o'quvchilar hali ham noto'g'ri infratuzilmaning asosiy yukini ko'tarayotganini, stolni baham ko'rishga yoki mos mebel bo'lmagan holda ishlashga majbur bo'lganini, shu bilan birga yaxshiroq ta'minlangan maktablar butunlay boshqa o'quv sharoitlarini taklif etayotganini ta'kidladi.
Equal Education stollar konstitutsiyaviy o'quvchilarning asosiy ta'lim huquqini amalga oshirish uchun zarur ekanligini hisoblaydi, chunki ular savodxonlik, hisoblash va sinfga ishtirok etishni qo'llab-quvvatlaydi. Ushbu tashkilot mavjud yetishmovchiliklarni infratuzilmani yomon rejalashtirish, ba'zi provinsiyalarda aholi tez o'sishi, infratuzilma dasturlarini ta'sir qiluvchi korrupsiya va shikastlangan mebelni almashtirishni sekinlashtiradigan byudjet cheklovlari kombinatsiyasi bilan bog'laydi.
Janubiy Afrika o'qituvchilar kasbiy ittifoqi (SADTU) yetishmovchilikning o'qituvchilarga qo'shimcha bosim yaratishini ta'kidladi, ular allaqachon cheklangan resurslar bilan to'lib-toshgan sinflarda ishlamoqda. Ittifoq stollar qadr-qimmatni ta'minlaydi va o'qituvchilarga to'lib-toshgan sinflarni boshqarishga yordam beradi.
Ta'lim eksperti professor Mary Metcalf fikricha, mebel tanqisligini Janubiy Afrika ta'lim tizimi oldidagi ancha kengroq muammoning bir qismi sifatida qarash kerak. U mamlakatning ko'nikmalar inqirozini faqat ishsizlik muammosiga keltirishdan ogohlantirdi. Metcalf ta'kidlaganidek, ko'nikmalar inqirozini iqtisodiyotning cheklangan mehnatni qabul qilish qobiliyatligi bilan chalkashtirish mumkin emas. Haqiqiy muammo ko'plab yoshlarning potentsialining yo'qolishi, ular mustahkam fundamental ta'limga erishmayotgani, yomon natijalar bilan tizimdan o'tishlari va nihoyatda maktabdan tashlab ketishlaridir.
U kichik sinflarda savodxonlik va hisoblashni o'zlashtirmaydigan bolalarning o'qishni takrorlash, maktabdan chetga chiqish va ish topish uchun zarur ko'nikmalarsiz uni tark etish ehtimoli yuqori ekanligini ta'kidladi. Metcalf Janubiy Afrikadagi ko'nikmalar muammosini hal qilish uchun boshlang'ich bosqichga barqaror sarmoya kiritish talab qilinishini hisoblaydi, bu yerda savodxonlik, hisoblash va tanqidiy fikrlash ko'nikmalari birinchi marta rivojlanadi.
Yetarli mebel o'zi mamlakatning ta'lim muammolarini hal qilmasa-da, u malakali o'qituvchilar, mos o'quv materiallari, sinf hajmining boshqarilishi va maktablardagi kuchli rahbariyat bilan birga samarali o'qitish va o'rganish uchun zarur bo'lgan asosiy shartlarning bir qismidir. Metcalf infratuzilma byudjetlarini yaxshilash va eng ko'p ehtiyoj sezayotgan maktablarga resurslar tezroq yetkazilishi uchun investitsiyalarni adolatliroq taqsimlashga chaqirdi.
Hala vazirlik boshlang'ich maktab infratuzilmasini yaxshilash Janubiy Afrikaning kelajak ishchi kuchi tayyorlanishi uchun zarur shart ekanligini ta'kidladi. U yaxshi jihozlangan va mebel bilan ta'minlangan sinflarni o'z ichiga olgan ijobiy o'quv muhiti shakllanish uchun juda muhim ekanligini ta'kidladi. Bunday muhit kelajak ishchi kuchi va iqtisodiy o'sish uchun zarur bo'lgan tanqidiy ko'nikmalar va bilimlar rivojlanishini qo'llab-quvvatlaydi.
U shikastlangan maktab mebelini Ish va mehnat departamenti hamda Korrektiv xizmatlar departamenti bilan hamkorlik orqali tiklash, yetishmovchilik muammosini hal qilish bilan birga ish o'rinlarini yaratishga, kichik, o'rta va mikro biznesni qo'llab-quvvatlashga, shuningdek, yoshlar va nogironlar uchun ko'nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlarini taqdim etishga yordam beradi. Umumiy orqada qolish kamayganiga qaramay, ta'lim ekspertlari qolgan yetishmovchilik yanada shoshilinch ekanligini ta'kidlaydilar, agar Janubiy Afrika ta'lim natijalarini yaxshilashga va yoshlarni tobora raqobatbardosh iqtisodiyotga tayyorlashga jiddiy qaror qilsa.
#FeesMustFall protestlaridan o'n yil o'tgach, universitetlarning moliyalashtirishini milliy munozaralarning markaziga olib chiqqan protestlaridan keyin ham minglab talabalar oliy ta'limni to'lashda qiyinchiliklarni boshdan kechirmoqda.
O'n yillik muhokamalar va yaxshi niyatlarga qaramay, ko'plab talabalar, ayniqsa past va o'rta daromadli oilalardan kelganlar, hali ham oliy ta'lim moliyalashtirish tizimining tashqarisida qolishmoqda. Yashash xarajatlarining ortishi, murakkab iqtisodiy vaziyat va davlat resurslari uchun kuchli raqobat barqaror va bashoratli qo'llab-quvvatlashni juda ko'p odamlar uchun mavjud bo'lmayotgan holatni keltirib chiqaradi.
Aslida, ehtiyoj mavjud qo'llab-quvvatlashdan tezroq o'sib bormoqda, bu esa talabalarni hissiy va moliyaviy oqibatlarga majbur qilmoqda. Ba'zilari to'liq moliyalashtirilgan bo'lsa-da, boshqalar mustaqil ravishda o'zlarini ta'minlay olsalar ham, katta guruh o'rtada turib qoladi. Ushbu 'yo'qotilgan o'rta sinf' a'zolari' deb ataladigan talabalar ko'pincha oila daromadi ko'plab an'anaviy yordam turlarini olish uchun juda yuqori, ammo o'qitish to'lovi, yashash, transport, o'quv materiallari va boshqa zarur xarajatlarni real tarzda qoplash uchun juda past bo'lgan uy xo'jaliklaridan kelishadi.
Natijada, talabalar kam ish haqi bilan uzoq soatlar ishlashga, akademik jihatdan o'rganishi mumkin bo'lgan modullardan kamroq o'tishga, ovqatlanishni tashlashga yoki moliyaviy zo'riqish unda chidab bo'lmay qolganda, umuman o'qishni tashlashga majbur bo'ladi.
ISFAP ushbu tafovutni bartaraf etish sa'y-harakatlarining markazida joylashgan bo'lib, moliyalashtirishni tuzilgan kompleks qo'llab-quvvatlash bilan birlashtiradi. Donorlar, korxonalar va muassasalar bilan hamkorlik orqali ISFAP kambag'al aholi va 'yo'qotilgan o'rta sinf' guruhidagi talabalarga, ayniqsa muhandislik, tibbiyot fanlari, IT va boshqa muhim ko'nikmalar kabi ustuvor sohalarda e'tibor qaratadi.
Dastur nafaqat o'qish va yashash xarajatlarini qoplashni ta'minlaydi, balki mentorlik, psixososial yordam va akademik qo'llab-quvvatlash kabi elementlarni ham taqdim etadi. Bu omillar talabalarga faqat universitetga kirish emas, balki o'qishni tugatish va keyin ishga kirishga yordam berishda kalit rol o'ynaydi.
Boshlang'ich natijalar shuni ko'rsatadiki, bunday yondashuv moliyalashtirilgan talabalar orasida ushlab qolish va bitiruvchilar foizini hatto murakkab iqtisodiy muhitda, oilalar ortib borayotgan bosim ostida va mehnat bozorlari beqaror bo'lganda ham oshirishga qodir.
Barqaror moliyalashtirish modellar endi xarajatlarni oshirishda emas, balki hamkorliklardan foydalanishda, talabalarning o'zlashtirishini yaxshilashda va har bir sarflangan valyuta birligidan maksimal foyda olishda namoyon bo'ladi.
Mandela Oyida savol ta'lim huquqi haqida mamlakat yetarlicha baland gapirganmi degani emas. Aksincha, haqiqiy savol shundaki, Janubiy Afrika o'z resurslarini, hamkorliklarini va innovatsiyalarini #FeesMustFall dan o'n yil o'tgach, eng ko'p ehtiyoj sezayotganlarga haqiqatdan ham eshiklarni ochish uchun tartibga solayotganmi?
ISFAP talabalar moliyalashtirishdagi inqirozni hech bir tashkilot hal qila olmasligiga ishonadi. Biroq, ishlayotgan narsalarni baham ko'rish va mavjud bo'shliqlarga ishora qilish orqali tashkilot keyingi avlod bitiruvchilarni qo'llab-quvvatlash haqidagi yanada adolatli milliy dialogga hissa qo'shishni umid qiladi. Ikusasa Student Financial Aid Programme (ISFAP) bosh direktori Werner Abrahams #FeesMustFall dan keyingi e'tibor moliyalashtirish bo'yicha amaliy, kengaytiriladigan yechimlarga qaratilishi kerakligini ta'kidlaydi va potentsial hamkorlarni talabalarni qo'llab-quvvatlash kelajagini shakllantirishga qo'shilishga chaqiradi.
