Stellendbosdagi Louisenhof Cellar nomli eski anggurzor binosi Apex Education Groupning xususiy notijorat maktabi kampusi sifatida qayta qurildi. Bu maktab 2026 yil uchun yillik 7 800 Rand to'lovni belgilaydi, bu oylik 10 oy davomida R780 ga teng keladi.
>SALT Architects tomonidan Apex School Stellenbosch deb nomlangan loyiha 2025 yilda yakunlandi. Arxitektorlar uni Stellendbosdagi yangi zamonaviy maktabni joylashtirish uchun eski anggurzor xo'jaligini moslashtirish va o'zgartirish sifatida ta'riflashdi. BusinessTech hisobotlariga ko'ra, bino butunlay buzilib qayta qurilmagan; balki eski sanoat konstruktsiyasi maktab hududiga aylantirildi, u yerda avval anggur ishlab chiqarish uchun ishlatilgan hududda sinflar va dam olish zonalariga integratsiya qilindi.
Maktab o'zi 2024 yil yanvar oyida faoliyat yuritishni boshladi, 8-sinfning birinchi guruhidan boshlab. Apex Stellenbosch veb-saytiga ko'ra, maktab har yili kamida bir sinf kengaytirmoqda va 2028 yilda birinchi 12-sinf oqimini qabul qilishni rejalashtirmoqda. O'qitish ingliz tilida aralash ta'lim modeli yordamida olib boriladi, bu raqamli ta'limni o'qituvchilar ishtiroki bilan birlashtiradi. Ushbu model doirasida sinfda bir vaqtning o'zida 100 nafar talaba mavjud bo'lib, ular o'qituvchi va yordamchining nazorati ostida materialni onlayn mustaqil o'rganadilar.
Guruh bosh direktori Jana du Plooy Inside Educationga Stellendbosdagi kampus dastlab doimiy ob'ekt qurilayotganda vaqtincha maydonlarda faoliyat yuritganini ma'lum qildi. U: «Keyin biz 2025 yil yanvar oyida qurilishning birinchi bosqichi yakunlanganda ushbu binoga ko'chdik. Endi butun bino tayyor», - dedi. Hozirda kampus 8-dan 10-sinf gacha bo'lgan taxminan 500 nafar o'quvchini qabul qilmoqda. Maktab to'liq yuklanganida, har bir sinfda 200 kishi bilan 1 000 nafar talabani qabul qilishi kutilmoqda.
Apex o'zini faqat bitta bino loyihasi sifatida pozitsionlamaydi. Guruhda 2034 yilga qadar 10 ta maktab yaratish va 10 000 ta kirish imkoniyatini ta'minlashni nazarda tutuvchi «Vision 10/10/10» rejasi mavjud va ular allaqachon G'arbiy Cape'dagi bir nechta maktablarni boshqarmoqda. Yaqinda ochilishga G'arbiy Cape Ta'lim vazirligi, Stellendbosdagi Shahar hokimiyati va fuqarolik jamiyati hamkorlari tashrif buyurdi. G'arbiy Cape Ta'lim vaziri David Mayner Apexning rejalashtirilgan kengayishini «G'arbiy Cape uchun burilish nuqtasi» deb atadi.
Apex Stellenbosch saytiga ko'ra, 2027 yil uchun maktab to'lovlari talabaga R8 250 ni tashkil etadi, undan R450 ro'yxatdan o'tish to'lovi yechiladi. Xuddi shu o'n oylik mantiqni saqlagan holda, bu oyiga R825 ga teng bo'ladi, bu maqolada aytilishicha, xususiy maktablarning odatiy xarajatlariga nisbatan hali ham qabul qilinadigan darajada ekanligi ta'kidlanadi.
Rudraprayag tuman maʼmuriyati shanba kuni Harela tashabbusi doirasida «Bir kitob xayriya qiling, bilim daraxti eking» kampaniyasini boshladi. Ochilish marosimidan tuman magistri Vishal Mishra boshchiligidan o‘tkazildi, u kitob xayriya qilib, aholiga umumiy bilimlar omborini yaratishga hissa qo‘shishga chaqirdi.
Ochilishda nutq so‘zlagan Mishra, odamlar Harela bayrami davrida daraxt ekib, tabiatga sodiqliklarini yangilashlari kabi, kitoblar xayriya qilish ham aholi orasida bilimlarni tarqatishga yordam berishini ta'kidladi. U bir kitobning inson hayotini o'zgartirishga qodir ekanligini, kelajak avlodlar uchun ilhom va yo'l ko'rsatuvchi manba bo'lishini ta'kidladi.
U har bir aholiga tuman uchun uzoq muddatli bilimlar fondini shakllantirish maqsadida o'z tanlagan kamida bitta kitob xayriya qilishni qat'iy chaqirdi. Tuman maʼmuriyatining maʼlumotlariga ko‘ra, yig‘ilgan kitoblar talabalar, yoshlar, kirish imtihonlariga tayyorlanayotgan abituriyentlar va keng jamoatchilik uchun mavjud bo‘ladi.
Mishra kitoblarning abadiy qiymatini alohida ta'kidlab, ular avlodlar oralig'ida dolzarbligini saqlab qolishini, jamiyatni yo'naltirishda davom etadigan bilimlar, qadriyatlar, tajriba va g'oyalarni yetkazishini aytdi. Kampaniyaning maqsadi nafaqat adabiyot yig'ish, balki o'qish madaniyatini shakllantirish, bilim almashinuvini rag'batlantirish va yoshlarga konstruktiv yo'nalish berishdir.
Tuman magistri keng jamoatchilikni idoralar xodimlari, shtat ishchilari, saylangan vakillar, o'qituvchilar, ijtimoiy tashkilotlar, NNT va fuqarolar tomonidan bu tashabbusga faol qo'llab-quvvatlashga chaqirdi. U har bir kishidan kamida bitta foydali va ilhomlantiruvchi kitob xayriya qilishni so'radi, chunki hatto kichik hissa ham muhtoj talabaning kelajagiga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkinligini bildirdi.
Kampaniyaning muvaffaqiyatiga ishonch bildirgan Mishra, jamoatchilikning kollektiv ishtiroki ushbu tashabbusni kengroq harakatga aylantirishga yordam berishini, shu bilan birga butun tuman miqyosida bilimlar muhimligini mustahkamlashga yordam berishini ta'kidladi. Ochilish marosimida rivojlanish bo'limi rahbari Rajendra Singh Rawat, qo'shimcha tuman magistri Shyam Singh Rana, tuman ishlab chiquvchisi Manvinder Kaur, bosh tibbiyot xodimi Ram Prakash, tuman moliya va statistikasi xodimi Sandip Bhatt, bosh agronom Lokendra Bisht, tuman ta'minot xodimi KS Kohli, tuman ijtimoiy ta'minot xodimi TR Maleta, subavtoritsion magist (Ukhimat) Anil Rawat hamda turli departamentlar xodimlari ishtirok etdi.
Ish izlayotgan ba'zi o'qituvchilar KwaZulu-Natal ta'lim departamentining Pietermaritzburgdagi bosh ofisida o'tiribroq grevka o'tkazishdi. KwaMashuddan bir o'qituvchi ma'lumot berishicha, ishsiz pedagoglarga o'qituvchilik lavozimlarini olish uchun 30 000 rand to'lash taklif qilingan.
Janubiy Afrika kabi postkolonial jamiyatlarning noxush jihati shundaki, aparteid davridagi ko'plab jinoyatlar va korrupsiya amaliyotlari yangi demokratiyaga oson o'tgan. Biroq, aynan aparteidning diskriminatsion va tarafkash usullari janubiy afrikaning aholisi tomonidan kurash obyekti bo'ldi, ulardan ko'plari bu olijanob maqsad uchun hayotini qurbon qilishdi. Yaqinda yuqori lavozimdagi tengdoshlar tomonidan o'qituvchilik lavozimlarini sotish haqidagi ochilishlar xavotir uyg'otdi, garchi noxush haqiqat shundaki, bu yangi hodisa emas.
Yangi o'qituvchilarni tayinlash va ishda ilgari surishda oilaviy aloqalar, bog'liqlik va aniq jinoiy harakatlar amaliyoti uzoq muddatli muammo bo'lib, hali zaif bo'lgan ta'lim tizimiga tahdid solmoqda va uni zaiflashtirmoqda. Bu muammo hozirgi kunda oladigan muntazam skandal sikli bilan emas, balki jamoatchilikning ancha barqaror e'tiborini talab qiladi.
O'n yil avval, 2016 yilda, professor Jon Volmink rahbadorligidagi o'qituvchilik lavozimlarini sotish va ilgari surishga bag'ishlangan vazirlik tadqiqoti keng tarqalgan 'noqonuniy ta'sir' mavjudligi haqida aniq bayon qildi, bu korrupsiya uchun eufemizm va tizimni bu kasaldan xalos qilish uchun qat'iy siyosiy iroda zarurligini bildirdi. Har yillik ilgari surish jarayonlaridan keyin hukm chiqarilayotgan sud ishlari sonining ortishi tizimning toksikligining yorqin belgisi va muhimi, Volmink hisoboti katta darajada e'tiborsizlikka uchraganligini ko'rsatadi!
Vazirlik qo'mitasi tizimdagi bir nechta zaifliklarni qayd etdi, ular maqsadli nojo'ya harakatlarga sabab bo'ladi. Birinchisi, tayinlash va ilgari surish bo'yicha muhim vazifalar maktab boshqaruv kengashlariga (SGB) va tumanlarga topshiriladi. Mamlakatning ko'plab hududlarida SGB funksionalligi buzilgan holati normal holat hisoblanadi, bu esa ularni korrupsiya amaliyotlariga moyil qiladi. Kambag'al shaharlarda, chekka va chuqur qishloq joylarida rasmiy ta'lim va savodxonlik darajasi past bo'lgan ota-onalar rasmiy tartiblarni tushunishda qiynalishi va opportunistlar tomonidan oson manipulyatsiya qilinishi va ekspluatatsiya qilinishi mumkin.
Shuningdek, SGB ning korrupsiya amaliyotlari kambag'al jamoalardagi maktablar bilan cheklanmaganligini tushunish muhim. Yuqori kvintillardan (4 va 5) ba'zi maktablar, Model-C kabi eski elit davlat maktablari, ko'p yillar davomida o'z manfaatlariga mos ravishda tanlov va tayinlash jarayonlarini manipulyatsiya qilishdi. Garchi bu ayblovlarni isbotlash juda qiyin bo'lsa-da, ba'zi sobiq oq, hind va rangli maktablarning xodimlar tarkibida oq yoki hind profilini saqlab qolishga qasddan va beodoblik bilan intilgani ma'lum.
Bizning mamlakatimiz parchalanib ketgan va buzilgan tarixga ega, ayniqsa asrlar davomida ijtimoiyizatsiya bilan bog'liq holda, qaysi aholi guruhlari boshqalardan intellektual jihatdan ustunroq va kim sifatli o'qitish va maktablarni boshqarish uchun ishonchli, kognitiv jihatdan sog'lom va ma'muriy jihatdan aqlli bo'lishi mumkinligi haqida. Ushbu tarafkash va diskriminatsion fikrlarning 1994-yildan keyin yo'qolgan deb hisoblash adolatsizlik bo'lar edi.
Aparteid davrida alohida departamentlar oq, rangli, hind va afrikanlarning ta'limini boshqargan, bunda afrikanlarning ta'limi Ta'lim va o'qitish departamenti hamda turli xil 'uyruq davlatlari' ma'muriyatlari o'rtasida qo'shimcha ravishda ajratilgan. Bu bantustan byurokratiyasi meritokratiya o'rniga patronajdan foydalangan. O'qituvchilarni tayinlash uyruq davlatining rahbarligiga siyosiy sodiqlik asosida, minimal tashqi audit jarayonlari bilan taqsimlandi.
Bu ixtiyoriy tayinlash hokimiyati kichik miqdordagi kam nazorat qilinadigan tengdoshlar guruhida jamlanganligini tan olish juda muhim. Boshqacha qilib aytganda, biz javobsizlik madaniyatini meros qildik. Shunday qilib, aparteiddan keyingi ilgari surish mexanizmlarini dezentralizatsiya qilish jarayonni yanada shaffof va demokratik qilish maqsadida bo'lsa-da, bu jarayon endi buzilmoqda va ko'pincha vaziyatni tuzatish bahonasida harakat qilib, unga faol qarshilik ko'rsatmoqda.
Ehtimol, Vazirlikning eng jiddiy xulosasi ilgari surish komissiyalaridagi kuchli ittifoqlarining roli. Janubiy Afrikadagi Demokratik O'qituvchilar Ittifoqi (Sadtu) kamida uchta provinsiyada SGB va tumanlarning qarorlariga ta'sir ko'rsatishi ma'lum bo'ldi. Ba'zi hollarda malakasiz yoki atigi oz malakali nomzodlar yaxshiroq malakali nomzodlarga nisbatan lavozimlarni, shu jumladan rahbarlik lavozimlarini olishdi, chunki ular pul to'lashga qodir emas yoki istamaydi.
Vazirlik qo'mitasi ANK kadrlarini joylashtirish bo'yicha munozarali 'siyosat', maktablardagi ilgari surish komissiyalarida ittifoq a'zolarining ijro lavozimlarini egallashi va tumanlar hamda provinsiyalarda ittifoq xodimlarini yuqori boshqaruv lavozimlariga tayinlash ta'lim sohasidagi tayinlash va ilgari surish jarayonlarining butunligini yanada pasaytiradi.
Bu muammo Janubiy Afrikadagi Pedagoglar Kengashi (Sace) hukumat partiyasiga sog'lom emas yaqinlikda joylashganligi va bitta ittifoq (Sadtu) tomonidan boshqarilishi bilan yanada kuchayadi. Zondo komissiyasi yaqinda kadrlar joylashtirish davlat sektorining barcha jihatlarini, o'qituvchi kasbini ham o'z zimmasiga olishga olib kelayotganini ogohlantirdi!
O'quvchilarga eslatib o'tiladiki, ba'zi shunday yaxshi ishlaydigan deb hisoblangan maktablar va provinsiyalarda korrupsiya amaliyotlari yanada nozik, kam aniqlanadigan va qulay sharoitlarda sodir bo'ladi. Bu normal holatga aylanganda, axloqiy qarshilik tobora murakkablashadi.
Shunday qilib, ba'zi boy sobiq Model-C maktablari SGB tomonidan to'lanadigan o'qituvchilarga afzal ko'rishganda, maktabda davlat lavozimlari mavjud bo'lganda, yoki ichki nomzodlarga tashqi nomzodlardan oldin ilgari surish uchun afzal ko'rilganda, adolat kodeksi buziladi va eng yaxshi nomzod lavozimni olmaydi. Aslida, maktabning yuqori darajada ishlashi va farovonligi korrupsiya yo'qligini anglatmaydi.
O'qituvchilik lavozimlarini sotish va oilaviy aloqalar orqali ilgari surish meritokratiyani xarid qilish qobiliyati yoki siyosiy ta'sir bilan almashtiradi, ammo tayinlash malaka va kompetensiya asosida amalga oshirilishi kerak. Korrupsiya bilan tayinlash halol nomzodlarni diskriminatsiya qiladi. Natijasi jamoatchilik ishonchining eroziyasi bo'ladi. Yanada jiddiy natija shundaki, maktablar va unda o'qiyotgan bolalar o'zlarga mavjud bo'lgan ekspertiziyadan mahrum bo'ladi.
Vazirlik ishchi guruhi 16 ta asosli tavsiya to'plamini taqdim etdi. Zarur bo'lgan narsa – bu korrupsiya qarshisida kurashish va tizim butunligini tiklash uchun siyosiy irodadir. Haqiqiy narx yopiq eshiklar orqali almashinadigan pul bilan o'lchanmaydi, balki janubiy afrikaning avlodlaridan jimmi jim o'g'irlangan imkoniyatlar bilan o'lchanadi.
Asosiy ta'lim vaziri Sivive Gvarube 285 million rand miqdoridagi darsliklar uchun Lighthouse Publishers nashriyotiga shartnoma berilishi bilan bog'liq tergov o'quvchilarning tegishli o'quv va metodik materiallarga kirishini buzmaslik maqsadida olib borilishi kerakligini bildirdi.
Jeyshanba kuni deputat DA Dizeri van der Valtning savollariga javob bergan Gvarube tergov katalog chop etilishiga to'sqinlik qilmaganini ma'lum qildi. Biroq, u bu holat jarayon jadvalining ba'zi jihatlariga, jumladan, provinsiyalar tomonidan buyurtma berish tartib-qoidalariga natijalarga va zarur korrektiv choralar mavjudligiga qarab, ta'sir qilishini ta'kidladi.
Gvarube aprelda departament yangi tashkil topgan Lighthouse Publishersga umumiy 1,6 milliard rand miqdoridagi darsliklar shartnomasi qismini 285 million rand miqdorida ajratganligi ma'lum bo'lganidan keyin Van der Valtning mustaqil tashqi tergov jarayoni haqidagi so'rovinga javob berdi.
Vazir hisobotlilik va o'quvchilarning kirishini himoya qilish zarurligini ta'kidladi. U tergovning maqsadi o'quv va metodik materiallarni taqdim etishni kechiktirish emas, balki jarayonning qonuniy, ta'lim nuqtai nazaridan asoslangan va provinsiyalar, maktablar yoki o'quvchilarni xavf ostiga qo'ymasdan katalog jarayonini amalga oshirish imkoniyatini ta'minlash ekanini tushuntirdi.
Gvarube departamentdan masalani shoshilinch boshqarish, kerak bo'lganda qayta ko'rib chiqilgan yetkazib berish rejasi va choralar ko'rishni so'raganini qo'shimcha qildi, bu 2027 o'quv yili boshlang'ich ta'lim bosqichi uchun sifatli materiallarning o'z vaqtida mavjudligini ta'minlaydi.
Tergovdagi taraqqiyotga kelsak, vazir boshlang'ich ta'lim bosqichi Milliy katalog jarayonini ichki audit ishlari bilan birga mustaqil tashqi tergovga topshirganini ma'lum qildi. U tergov yakunlanishini kutayotgan mustaqil tergov natijalari yoki tavsiyalarini oldindan sharhlamasligini ta'kidladi.
Juma kuni deputat Rise Mzansi Makashule Ghana tomonidan berilgan alohida savollarga javoban Gvarube 2024 yil iyul oyida lavozimga kelganidan beri Asosiy ta'lim departamenti tomonidan berilgan hech qanday shartnoma boshlang'ich ta'lim bosqichi Milliy katalogidan tashqari tergovga yo'naltirilmaganini bildirdi. U ushbu katalog provinsiya ta'lim departamentlari va maktablari o'quv va metodik materiallarni sotib olishlari mumkin bo'lgan tasdiqlangan nomlar va nashriyotlar ro'yxatini ifodalashini tushuntirdi.
Vazir katalogning o'zi shartnoma berish emas, buyurtmani kafolatlamasligi va departamentning nashriyotdan xarid qilish bo'yicha majburiyat yaratmasligini aniqlashtirdi. U tergovning ta'siri mustaqil tergovchi uchun tegishli yozuvlarni ta'minlash, tergovga hamkorlik qilish va katalogga nisbatan talab qilinadigan qo'shimcha boshqaruv va nazorat jarayonlarini bajarish bilan bog'liq ekanligini ma'lum qildi. Departament katalogdan foydalanishni provinsiya ta'lim departamentlari va maktablari tomonidan buyurtma berish uchun tergov yakunlanmaguncha to'xtatilganini xabar qildi.
