Har yili butun dunyo bo'ylab o'nlab million talabalar hayotini tubdan o'zgartirishi mumkin bo'lgan kirish sinovlaridan o'tadi. Ushbu testlarning yuqori ahamiyati tufayli ularning halolligini ta'minlash o'zi imtihonlarni o'tkazish bilan tenglashtiriladigan masalaga aylandi.
Hatto variantlarning bittasi sizib chiqishi yoki bir kishi boshqa odamning o'rniga imtihon topshirishi kabi urinishlar oylik qattiq mehnatni buzishi va jamoatchilikning butun tanlov jarayoniga ishonchsizlik uyg'otishi mumkin.
Hindistonda har yili ikki milliondan ortiq talaba NEET-UG imtihonidan o'tadi, bu dunyodagi eng yirik tibbiyot kirish imtihonlaridan biridir. Turli davlatlar bunday muhim testlarni himoya qilish uchun o'z xususiy tizimlarini ishlab chiqdilar va milliy xavfsizlik operatsiyalariga o'xshash choralarni qo'llashmoqda.
Xitoydagi gaokao imtihoni mamlakatning eng muhim kirish imtihonidir. U faqat tibbiyot oliy o'quv yurtlariga kirish uchun mo'ljallanmagan bo'lsa-da, yuqori ballar eng raqobatbardosh tibbiyot kollejlarida o'rin egallash uchun zarurdir. Ushbu imtihonning xavfsizlik choralari dunyodagi eng ilg'or choralarning bir qismiga kiradi.
Yaqinda testdan o'tgan 13,35 million nomzodlar shaxsni almashtirishni oldini olish uchun yuzni tanish, barmoq izlari yoki ko'z qorachig'ini skanerlash orqali shaxsni tekshirishdan o'tishdi. Yashirin aloqa qurilmalarini, shu jumladan kichik simsiz quloqchinlarni aniqlash uchun radio chastota bloklovchilari va metall detektorlardan foydalaniladi.
Sun'iy intellektni qo'llaydigan kameralar auditoriyalarni kuzatib boradi va pichirlash yoki nomzodlar orasidagi tez-tez qarash kabi shubhali xatti-harakatlarni qayd etadi. AI suiiste'molidan saqlanish uchun Alibaba, ByteDance va Tencent kabi yirik xitoy texnologiya kompaniyalari imtihon davri davomida chat-botlaridagi tasvirni tanish va savollarga javob berish funksiyalarini vaqtincha o'chirib qo'yishadi.
Janubiy Koreya butun mamlakatni qamrab oluvchi boshqa yondashuvni qo'llaydi. Kollej akademik qobiliyatlari testi (CSAT) ning ingliz tilidagi tinglash qismi paytida, Sunung deb nomlanuvchi testda, AQSh qo'shinlari tomonidan Koreyada amalga oshiriladigan uchuvchilar kabi fuqarolik va harbiy parvozlar taxminan 35 daqiqa davomida to'xtatiladi, toki samolyot shovqini 500 000 dan ortiq talabaga ta'sir qilmasin.
Bu kuni mamlakatning fond bozori odatdagidan bir soat kechikib ochiladi, va kechikib kelgan talabalar imtihon markaziga o'z vaqtida yetib kelish uchun politsiya bepul kuzatuvini so'rashi mumkin. Janubiy Koreyaning eng yaxshi bitiruvchilari ko'plari tibbiyot kollejlariga kirishganligi sababli, bu imtihon ushbu kasbga kirishda muhim rol o'ynaydi.
Oliy ta'lim imtihoni (YKS), O'lchash, tanlash va taqsimlash Markazi tomonidan o'tkaziladigan, taxminan 2,4 million ishtirokchini jalb qiladi. Firibgarlikni oldini olish uchun hokimiyat imtihon markazlari binolari ichida signallar bloklovchilardan foydalanishi mumkin, bu ruxsatsiz aloqa qurilmalarini bloklaydi. Auditoriyaga kirishdan oldin nomzodlar barcha shaxsiy elektron qurilmalarni qoldirishlari shart.
Har bir auditoriya video kuzatuv ostida turadi. Agar keyinchalik videoyozuv imtihon qoidalarining buzilishini ko'rsatsa, nomzod imtihondan diskvalifikatsiya qilinishi mumkin, hatto voqea imtihon paytida sezilmagan bo'lsa ham. Bundan tashqari, rasmiylar imtihon o'tkazilayotgan markazlarga yaqin joylashgan aholidan test kuni shovqinni minimallashtirishni so'raydi, toki talabalar diqqatini jamlay olishsin.
Amerika Qo'shma Shtatlarida xavfsizlik katta darajada biometrik texnologiyalarga tayanadi. Pearson markazlarida Tibbiyot kirish testi (MCAT) ni topshirayotgan nomzodlar qo'l venalarini tanish orqali shaxsni tekshirishdan o'tishadi. Bu texnologiya terining ostidagi venalar noyob naqshini xarita qilish uchun yaqin infraqizil nurni ishlatadi. Nomzodlar test xonasidan chiqib, yana kirgan har safar qayta skanerlanadi, bu imtihon davrida shaxsni almashtirishni oldini olishga yordam beradi.
Bu davlatlar turli usullardan foydalanishiga qaramay, ularning umumiy maqsadi har bir talaba uchun teng imkoniyatlarni ta'minlashdir. An'anaviy himoya vositalari, masalan, muhrlangan blanklar va xavfsiz saqlash, endi biometriya, sun'iy intellekt asosidagi monitoring va kuchaytirilgan texnologik kafolatlar bilan to'ldirilmoqda. Kirish imtihonlarining miqyosi kattalashishi bilan, bu testlarga bog'liq millionlab talabalarning umidlarini himoya qilish sa'y-harakatlari ham oshib bormoqda.
Delhi ning quyoshli tomida bolalar daftar almashtirib, idishlar olmoqda. Kichik urug'lar paydo bo'lganda, ular faqat sinfda o'rgatib bo'lmaydigan usullar bilan oziq-ovqat, tabiat va mas'uliyat haqida bilim olishadi.
Pragati Chasval dastlab ta'lim tizimini o'zgartirishni maqsad qilmagan. Uning dastlabki maqsadi o'g'lining ko'proq sabzavot iste'mol qilishini ta'minlash edi. Biroq, kichik uy bog'i asta-sekin ancha kengroq narsaga aylandi.
O'g'lining o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishini kuzatib borib, hamma narsa o'zgardi. U shunday deydi: «U tuproq bilan aloqa his etishni boshladi, o'simliklarning o'sishini kuzatib borib, o'simliklar ham unga o'xshab, g'amxo'rlikka muhtoj ekanligini tushunib yetdi. Bu darsliklar hech qachon o'rgata olmas edi, o'quv jarayoni dunyosi edi».
Bu tajribadan ilhomlangan Pragati «SowGood Foundation» fondini tashkil etdi va uch yillik o'quv rejasi ishlab chiqdi. Bugungi kunda 28 ta maktabda 78 000 nafar bola shahar fermerchiligining tamoyillarini o'rganmoqda.
Bolalar faqat kompostlash yoki iqlim o'zgarishi haqida o'qimaydilar; ular har kuni oziq-ovqat yetishtiradilar, kompost tayyorlaydilar va barqaror rivojlanish bo'yicha amaliy tajriba orttiradilar. Pragati ta'kidlaydi: «Tabiat bilan muloqot qilish tajribasi – bu eng sof shakldagi ta'limdir».
Koridorlardan va tomchilardan sinf xonalaridagi oynalargacha, qayta ishlangan shishalargacha bo'lgan har qanday ishlatilmayotgan joy sog'lom o'quv bog'iga aylanishi mumkin. U maktablarga eslatadi: «Har doim joy topish yo'li bo'ladi».
Mikro yashil, menta va ismaloq kabi tez o'sayotgan ekinlar bolalarning qiziqishini saqlab turadi. Ular yangi mahsulotlarni yig'ib, uylarda tayyorlab, o'z tajribalarini darslarda faxr bilan baham ko'rishadi.
Bog'lar jonli auditoriyalar bo'lib, unda fan, matematika va til darslari jonlanadi. Maydonlarni o'lchash, o'sishni kuzatish va kuzatuv yuritish har bir mashg'ulotga ma'no beradi.
Bolalar sug'orib, kompostlash va bog'lariga g'amxo'rlik qilish orqali birgalikda qaror qabul qilish va muammolarni hal qilishni boshlaydilar. Pragati tushuntiradi: «Bolalar fermeriyaning ularga tegishli ekanligini his qilsa, ular mas'uliyatni zimmasiga oladilar».
Pragati uchun yakuniy maqsad bitta bog'dorchilik tadbiri emas, balki uzoq muddatli o'zgarishlardir. U maktablar kichikdan boshlashlari, ammo fermerchilikni ta'limning doimiy qismi qilib saqlashlari kerakligiga ishontirilgan.
#FeesMustFall protestlaridan o'n yil o'tgach, universitetlarning moliyalashtirishini milliy munozaralarning markaziga olib chiqqan protestlaridan keyin ham minglab talabalar oliy ta'limni to'lashda qiyinchiliklarni boshdan kechirmoqda.
O'n yillik muhokamalar va yaxshi niyatlarga qaramay, ko'plab talabalar, ayniqsa past va o'rta daromadli oilalardan kelganlar, hali ham oliy ta'lim moliyalashtirish tizimining tashqarisida qolishmoqda. Yashash xarajatlarining ortishi, murakkab iqtisodiy vaziyat va davlat resurslari uchun kuchli raqobat barqaror va bashoratli qo'llab-quvvatlashni juda ko'p odamlar uchun mavjud bo'lmayotgan holatni keltirib chiqaradi.
Aslida, ehtiyoj mavjud qo'llab-quvvatlashdan tezroq o'sib bormoqda, bu esa talabalarni hissiy va moliyaviy oqibatlarga majbur qilmoqda. Ba'zilari to'liq moliyalashtirilgan bo'lsa-da, boshqalar mustaqil ravishda o'zlarini ta'minlay olsalar ham, katta guruh o'rtada turib qoladi. Ushbu 'yo'qotilgan o'rta sinf' a'zolari' deb ataladigan talabalar ko'pincha oila daromadi ko'plab an'anaviy yordam turlarini olish uchun juda yuqori, ammo o'qitish to'lovi, yashash, transport, o'quv materiallari va boshqa zarur xarajatlarni real tarzda qoplash uchun juda past bo'lgan uy xo'jaliklaridan kelishadi.
Natijada, talabalar kam ish haqi bilan uzoq soatlar ishlashga, akademik jihatdan o'rganishi mumkin bo'lgan modullardan kamroq o'tishga, ovqatlanishni tashlashga yoki moliyaviy zo'riqish unda chidab bo'lmay qolganda, umuman o'qishni tashlashga majbur bo'ladi.
ISFAP ushbu tafovutni bartaraf etish sa'y-harakatlarining markazida joylashgan bo'lib, moliyalashtirishni tuzilgan kompleks qo'llab-quvvatlash bilan birlashtiradi. Donorlar, korxonalar va muassasalar bilan hamkorlik orqali ISFAP kambag'al aholi va 'yo'qotilgan o'rta sinf' guruhidagi talabalarga, ayniqsa muhandislik, tibbiyot fanlari, IT va boshqa muhim ko'nikmalar kabi ustuvor sohalarda e'tibor qaratadi.
Dastur nafaqat o'qish va yashash xarajatlarini qoplashni ta'minlaydi, balki mentorlik, psixososial yordam va akademik qo'llab-quvvatlash kabi elementlarni ham taqdim etadi. Bu omillar talabalarga faqat universitetga kirish emas, balki o'qishni tugatish va keyin ishga kirishga yordam berishda kalit rol o'ynaydi.
Boshlang'ich natijalar shuni ko'rsatadiki, bunday yondashuv moliyalashtirilgan talabalar orasida ushlab qolish va bitiruvchilar foizini hatto murakkab iqtisodiy muhitda, oilalar ortib borayotgan bosim ostida va mehnat bozorlari beqaror bo'lganda ham oshirishga qodir.
Barqaror moliyalashtirish modellar endi xarajatlarni oshirishda emas, balki hamkorliklardan foydalanishda, talabalarning o'zlashtirishini yaxshilashda va har bir sarflangan valyuta birligidan maksimal foyda olishda namoyon bo'ladi.
Mandela Oyida savol ta'lim huquqi haqida mamlakat yetarlicha baland gapirganmi degani emas. Aksincha, haqiqiy savol shundaki, Janubiy Afrika o'z resurslarini, hamkorliklarini va innovatsiyalarini #FeesMustFall dan o'n yil o'tgach, eng ko'p ehtiyoj sezayotganlarga haqiqatdan ham eshiklarni ochish uchun tartibga solayotganmi?
ISFAP talabalar moliyalashtirishdagi inqirozni hech bir tashkilot hal qila olmasligiga ishonadi. Biroq, ishlayotgan narsalarni baham ko'rish va mavjud bo'shliqlarga ishora qilish orqali tashkilot keyingi avlod bitiruvchilarni qo'llab-quvvatlash haqidagi yanada adolatli milliy dialogga hissa qo'shishni umid qiladi. Ikusasa Student Financial Aid Programme (ISFAP) bosh direktori Werner Abrahams #FeesMustFall dan keyingi e'tibor moliyalashtirish bo'yicha amaliy, kengaytiriladigan yechimlarga qaratilishi kerakligini ta'kidlaydi va potentsial hamkorlarni talabalarni qo'llab-quvvatlash kelajagini shakllantirishga qo'shilishga chaqiradi.
Senac Universitetining Arxitektura va Shaharshunoslik kursining o'qituvchilari va talabalar hamkorligida, shuningdek, Estudio Guto Requena bilan ishlab chiqilgan Bilimlar Arenasi loyihasi qabul qilishni, uzoq muddat qolishni va almashinuvni rag'batlantiradigan muhit yaratishni maqsad qilgan.
Bu tashabbus arxitektura, barqarorlik va ta'lim sohalarini birlashtiradi, shaxs, bilimlar va makonlar o'rtasidagi munosabatlar qanday qurilishi haqida chuqur fikrlashni taklif etadi.
