O‘zbekiston 2026/2027 o‘quv yili uchun davlat grantlari kvotasini 36 023 darajasiga belgiladi

Taʼlimni mehnat bozori bilan uyg‘unlashtirish

Parlament sessiyasining asosiy e'tibori oliy maʼlumototlar bitiruvchilarining ishga joylashuvi darajasiga, shuningdek, oliy taʼlim o‘quv rejalarini mehnat bozori vaqtinchalik ehtiyojlariga moslashtirish va jahon darajasidagi mutaxassislar tayyorlashga qaratildi. Vazirning so‘zlariga ko‘ra, davlat buyurtmalari (davlat tomonidan moliyalashtiriladigan talabalar uchun kvotalar) mehnat bozori ehtiyojlarini, sanoat talablarini va bitiruvchilarning bandligi haqidagi tarixiy ma'lumotlar asosida shakllantiriladi.

Uzoq muddatli rejalashtirish va hamkorlik

2025-yildan boshlab, davlat buyurtmasi parametrlari to‘rt yillik davr uchun tasdiqlanadi, bu esa oliy taʼlimni milliy iqtisodiyotning strategik maqsadlari bilan yaxshiroq sinxronlashtirish uchun uzoq muddatli asos yaratadi. Deputatlar universitetlar ish beruvchilar bilan o‘zaro aloqani faol kengaytirayotganini, shu jumladan, to‘g‘ridan-to‘g‘ri korxonalarda maxsus filiallar ochish, korporativ hamkorlik kengashlarini tashkil etish va talabalar tomonidan yaratilgan startaplar hamda spin-offlarni qo‘llab-quvvatlashni ta'kidladilar.

Parlamentar vakillarning savollari

Parlamentar fraksiyalar aʼzolari yangi akademik fanlarni joriy etish, career.edu.uz raqamli platformasining umumiy samaradorligi va universitet rektorlarining bitiruvchilarni ishga joylashtirishni taʼminlashdagi shaxsiy masʼuliyati haqida bir qator savollar berishdi. Ular shuningdek, mintaqaviy universitetlar o‘rtasida raqamli tafovutni kamaytirish va o‘tish «yashil» iqtisodiyotining talablariga javob beradigan malakali ishchi kuchi tayyorlash muhimligini ta'kidladilar.

Vazirin xulosasi

Sharipov vaziri uchrashuvni barcha qabul qilingan fikrlar va konstruktiv takliflar qonunchilik muhokamalari davomida bayon etilgan bo‘lsa-da, ular milliy oliy taʼlim tizimini tizimli ravishda yaxshilash uchun kelajakdagi davlat siyosatiga to‘liq integratsiya qilinishini bildirib yakunladi.