Har kuni kechqurun Delhi, Sheikh Sarai ko'cha chetida kichik sinf xonasi jonlanadi. Bu yerda maktab darvozalari, silliqlangan stollar yoki rangli devorlar yo'q. Biroq, bolalar birga o'tirib, qo'llarida kitoblar ushlab, xayriya izlash bilan o'tkazilgan kunlarni asta-sekin ortda qoldirishmoqda.
Bu vaziyat markazida Delhi davlat maktabi o'qituvchisi Krishna Kumar turibdi, u yillar davomida asosiy ishdan keyin bu bolalarga bepul dars bergan. Uning hikoyasi The Better India nashrida e'lon qilinganida, u 1,3 milliondan ortiq odam tomonidan ko'rilgan. Bu butun Hindistondan qo'llab-quvvatlash to'lqinini keltirib chiqardi, bu esa Krishna ishlaydigan bolalar va oilalarga oziq-ovqat to'plamlari, o'quv materiallari, choyxona va umidni qayta tikladi.
Krishna Kumar Rajastondan Hanumangarhdan kelib chiqqan va kurash ma'nosini yaxshi biladi. Moliyaviy qiyinchiliklar uni bolaligida maktabdan tashlab ketishga majburlagan. Shunga qaramay, qat'iyat va og'ir mehnat tufayli u hayotini tiklab, nihoyat Delhi davlat maktabida o'qituvchi bo'ldi.
Yillar o'tgach, bir kuni kechqurun Sheikh Sarai hamma narsa o'zgardi. Krishna ko'chada xayriya so'rayotgan bolalarni ko'rdi. U yerga och otasi uchun ovqat so'ragan kichkina qiz keldi. Oziq-ovqatdan tashqari, Krishna unga kitob berdi va uni o'rgatishga va'da berdi.
U uning birinchi o'quvchisi bo'ldi. Bir bola bilan boshlangan bu holat tez orada ko'cha sinf xonasiga aylandi. Har kuni kechqurun Krishna paydo bo'lib turdi. Ba'zi bolalar dastlab unga ishonishga jur'at qilmasdi, boshqalar esa o'qishga qiziqmasdi. Atrofdagi odamlar ko'pincha bu sa'y-harakatlarni e'tiborsiz qoldirdilar.
Lekin Krishna taslim bo'lmadi. Sekin-asta bolalar tinglashni, o'rganishni va boshqa hayot imkoniyatiga ishonishni boshladilar. Bugungi kunda taxminan ellik-oltiyish bolalar ko'chada o'qish, kulish va orzu qilish uchun yig'iladi. Ularning ko'pchiligi xayriya so'rashdan voz kechdi. Krishna ham o'zining cho'ntagidan ularga kitoblar, ofis ta'minotlari, kiyim-kechak va boshqa zarur narsalarni sotib oladi, chunki uning uchun ta'lim har bir bolaga hayot uchun teng imkoniyat berish degani.
Hikoya The Better India da taqdim etilgandan so'ng, u 1,3 milliondan ortiq auditoriyaga yetdi. Biroq, haqiqiy ta'sir odamlarning reaksiyasida namoyon bo'ldi. Kerala, Mumbai, Surat, Maharashtra, Rajasthan, Haryana, Delhi va Hindistonning boshqa hududlaridagi odamlar uzoq vaqtdan beri e'tiborsiz qolgan bolalarga bo'lgan sadoqati bilan javob berishdi.
Ba'zilari qanday yordam berishni istashdi, boshqalar esa proviziya shaklida yordam taklif qilishdi. Tez orada qo'llab-quvvatlash Krishna o'quvchilari va ularning oilalariga oziq-ovqat to'plamlari, ta'lim materiallari va tashqarida yashovchi ayollar va oilalar uchun choyxonalar shaklida keldi. Krishna uchun bu qo'llab-quvvatlash nafaqat uning kechki mashg'ulotlarini mustahkamladi. U bu uning kengroq faoliyatiga, shu jumladan, oziq-ovqat taqsimoti, daraxt ekish va ayollarning xavfsizligini ta'minlash tashabbuslariga ham yordam berganini ta'kidladi.
Eng muhimi, bu unga bu orzuni yolg'iz emas, balki birgalikda amalga oshirayotganini eslatdi.
Xursand javobga qaramay, Krishna Kumarning missiyasi tugashdan uzoq. U har kuni kechqurun ko'cha chetida o'nlab bolalarga dars berishda davom etmoqda va uning orzusi o'zgarmaydi — bir kun kelib har bir bola hurmat, xavfsizlik va umid bilan o'qiy oladigan doimiy maktab qurish.
Amayra haqidagi shov-shuvli ishdan bir yil o'tgach, yangi burilish paydo bo'ldi. 9 yoshli o'quvchining ota-onalari sinf kuzatuv kameralaridan yangi video yozuvini e'lon qildilar. Amayra 2025-yil noyabr oyida Nirja Modi maktabining to'rtinchi qavatidan sakrab, hayotini yo'qotgan edi.
Oilaning da'vo qilishicha, bu video material ularning qizining hayotining oxirgi daqiqalarini ko'rsatadi va fojia yuz berishidan oldin sinfda nima sodir bo'lganini tushunishga yordam beradi. Ota-onalar Amayra uzoq vaqt davomida maktabda zo'ravonlikka uchraganini ta'kidlaydilar. Ular qizi yordam so'rashga bir necha marta uringanini, ammo uning iltimoslari e'tiborsiz qoldirilganini aytadilar. Oilaning so'zlariga ko'ra, yangi videorolik bu ayblovlarni tasdiqlaydi.
Voqea 2025-yil 1-noyabr kuni Jaypurdagi Nirja Modi maktabida sodir bo'ldi. To'rtinchi sinfdagi Amayra bino qavatidan taxminan 48 fut balandlikdan tushib, to'rtinchi qavatdan sakrab tushdi. Uni shifoxonaga olib borishdi, u yerda shifokorlar o'limni tasdiqladilar. Dastlab politsiya bu holatni o'z-o'zini o'ldirish deb qayd etdi. Biroq, ota-onalar boshidan boshlab qizlari doimiy ravishda bullingga uchrayotganini, maktab ma'muriyati esa uning shikoyatlarni jiddiy qabul qilmaganini ta'kidlashdi.
Kuzatuv kameralaridan olingan yangi yozuv sinf ichidagi faoliyatni ko'rsatadi. Oila videoni o'z nuqtai nazaridan hodisalarni tushuntiruvchi ovozli izoh bilan ta'minlagan. Videoda Amayra odatiy tartibda sinfga kirib kelishi, do'stiga salom berishi va keyin boshqa bolalar bilan raqs faoliyatida ishtirok etishi ko'rinadi. Keyinchalik yozuvda raqamli planshetlarni olib kelayotgan bolalar paydo bo'ladi. Oilaning ovozli izohiga ko'ra, ko'plab o'quvchilar bu planshetni Amayra ko'rsatishgan. Shundan so'ng, oilaning da'vo qilishicha, qizning xulq-atvori o'zgarish boshladi: u noqulay, xavotirli va uyalgan ko'rinishga ega bo'ldi.
Oilaning da'vo qilishicha, Amayra vazifachi ustozga vaziyatini bir necha marta tushuntirishga uringan. Videoda u qo'llarini ushlab turgan holda ham tasvirlangan. Bir oz vaqtdan so'ng, u og'zini va boshini ushlab turib paydo bo'ladi, so'ngra yana ustozga yaqinlashadi. Ota-onalar, bolani chetga olib, tinglash o'rniga, boshqa o'quvchilar uning ustoz bilan suhbatlashishda davom etganini aytadilar. Bundan tashqari, oila sinf o'qituvchisining xatti-harakatlari qat'iy va qo'rqinchli bo'lganini ta'kidlaydi. Bu da'volar faqat oilaning bayonotlari bo'lib, rasmiy tasdiqlanmagan.
Tez orada videoda Amayra yolg'iz sinfdan qochib ketayotgani ko'rsatiladi. Ota-onalar hech bir o'qituvchi yoki xodim uning ortidan bormaganini va uni to'xtatishga urinmaganini da'vo qilishadi. Ularning so'zlariga ko'ra, qiz birinchi qavatdan to'rtinchi qavatgacha yetib kelgan, lekin hech kim yo'lida uni to'sib qo'ymagan. Shundan so'ng u to'rtinchi qavatdan sakrab tushdi.
Amayraning ota-onalari bu hodisa oddiy baxtsiz hodisa emas, balki maktabning ehtimoliy ehtiyotsizliklari, bullingga qarshi choralar yo'qligi va bolalar xavfsizlik tizimidagi kamchiliklarning natijasi deb hisoblashadi. Amayraning onasi Shivani politsiyaga bir necha marta murojaat qilganini, ammo qoniqarli javob olmaganini ma'lum qilgan. U bu ishda uch nafar tergovchi almashtirilganini, ammo tegishli moddalar qo'llanilmaganini aybladi. Shivani shuningdek, maktab direktori Indu Dubeni himoya qilishga harakat qilinayotganini ta'kidladi.
Shivani 9 yoshli qiz maktab ichida bir qavatdan ikkinchi qavatga qanday qilib sezilmasdan yetib borishi mumkinligini so'radi. U bolalar odatda muammolarini uyda gapirishishini, ammo uning qiziga bunday imkon berilmaganini ta'kidladi. U qo'shimcha qilib, agar u o'sha kuni uyga qaytganida, fojia oldini olish mumkin bo'lganini aytdi. Yangi videoga murojaat qilib, u qizi yordam so'rashga uringanini, ammo eshitilmaganini ta'kidladi. Amayraning otasi Vijay ham tergov jarayonini shubha ostiga qo'yib, ta'sirli shaxslarning aralashuvi bilan aybladi. U o'z oilasi adolat uchun kurashishda davom etishini bildirdi. Politsiya allaqachon maktab egasi Saurab Modi, direktor Indu Dube va sinf o'qituvchisi Punitu Sharmani Hindiston jinoiy kodeksiga ko'ra taxminiy jinoyat ehtiyotsizligi bilan bog'liq moddalarga ayblovlar ro'yxatiga kiritgan. Amayraning oilasi maktab direktori va raisi uchun o'smirlar huquqlari to'g'risidagi qonunning qat'iy bandlarini qo'llashni talab qilmoqda. Bir yil avval butun mamlakat diqqatini tortgan bu hodisa, oila qiziining hayotining oxirgi daqiqalarini aks ettiruvchi sinfdan olingan yangi video tufayli yana diqqat markaziga tushdi va ular uni tergovga jiddiy kiritishni talab qilishmoqda. Huquqiy jarayon davom etmoqda.
Art of Living markazida, Bengaluru shahrida 7000 dan ortiq bolalar ishtirok etgan Intuition Fest tadbiri bo'lib o'tdi. Bu bolalar bir kun davomida inson salohiyatini rivojlantirish va kelajakka tayyor bo'lgan ta'limga bag'ishlangan bayramda ishtirok etish uchun yig'ildi.
Tadbirlar an'anaviy sinfdan ko'proq narsani ifodaladi. Ishtirokchilar maktab muhitida kam uchraydigan ko'nikmalarni namoyish etishdi, masalan, ko'zlarini band qilib vazifalarni ishonch bilan bajarish va tashqi ko'rsatmalar emas, balki ichki signallarga ishonishni talab qiladigan intuitiv o'yinlarda ishtirok etish. Stansiyalar yodlangan bilimlarni tekshirish uchun emas, balki ijodkorlik, ishonch va diqqatni jamlashni rivojlantirish uchun yaratilgan edi.
Barcha jarayonning asosida Art of Living Intuition Process dasturi yotadi. Ushbu tuzilgan tizim bolalarga o'zini boshqarishni rivojlantirishga, xotirani yaxshilashga, diqqatni kuchaytirishga, hissiy muvozanatga erishishga va o'z-o'zini baholash darajasini oshirishga yordam beradi. Dasturda ishlatiladigan vositalar oddiy va qadimgidir: meditatsiya, nafas olish mashqlari va onglilik. Ularning yordamida bolalar chalkash fikrni tinchlantirishni, xavotirni kamaytirishni va o'z ichki dunyosining yanada sokin jihatiga ulanishni o'rganadilar.
E'tibor eng kam yetarli resurs bo'lgan yoshlar davrida tinchlikni saqlash qobiliyati eng amaliy ko'nikma bo'lishi mumkin. Zamonaviy avlod doimiy bildirishnomalar, yangiliklar lentalari va inson kabi tez javoblar bera oladigan sun'iy intellekt sharoitida o'sib boradi. Mashinalar bilan tezlik va ma'lumot hajmi bo'yicha raqobatlashishga urinish o'rniga, Intuition Fest boshqa javobni taklif qiladi.
Agar mashinalar aqlni egallashi mumkin bo'lsa, eng insonparvar ta'lim o'z bilimga erishmaydigan narsalarni tarbiyalashi kerak: intuitsiya, ijodkorlik, mavjudlik va ichki ong. Muhimi javob topish qobiliyati emas, balki muhim savollarni tanlashdagi donishmandlikdir. Gurudev Shri Shri Ravi Shankar ta'kidlaganidek, intuitsiya aql orqali namoyon bo'ladi, ammo u aql tashqarisidan kelib chiqadi, uni yuklab bo'lmaydi, faqat aniqlanishi mumkin.
Buni kengroq ko'rib chiqsak, festival nafaqat bolalar yig'ilishi, balki hind ta'limi qanday transformatsiya qila olishi haqida ishonchli taklifdir. U o'quvchining ichki hayotiga – hissiy barqarorlik, o'ziga ishonch va joriy o'quv rejalarida baholanmaydigan ong darajasiga teng joy berib, bilim chuqurligini hurmat qiluvchi modelni targ'ib qiladi.
Tinch bola tezroq o'rganadi, ishonchli bola faolroq ishtirok etadi, o'z-ongli bola esa noaniqlik bilan kurashishga qodir, o'zini yo'qotmasdan katta odamga aylanishi mumkin. Bu natijalar ikkinchi darajali emas; kelgusi o'n yillarda ular hal qiluvchi bo'lishi mumkin. Bu festival shunchaki voqea emas, balki tartibsizlikda yanada muvozanatli, yanada diqqatli va o'zining kimligiga nisbatan yanada ongli bo'ladigan avlod tomon harakat qilish signali hisoblanadi.
